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장의 어느 부분을 잘못 강조하여 생기는 오류
예1> 어머니께서 친구와 밤 늦게 다니지 말라고 하셨으니 형하고 밤늦게 다녀도 괜찮아요.
예2> 이 잔디밭에 들어가지 마시오.
예3> 친구에게는 심한 말을 하지 말아라. 그런데 너와 나는 친
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오류
5) 우물에 독 풀기
3. 무지로부터의 논증
4. 연민에의 호소
5. 군중에의 호소
6. 권위에의 호소
7. 우연의 오류
8. 성급한 일반화
9. 거짓원인의 오류
1) 인과역전의 오류
2) 선후인과의 오류
10. 선결문제 요구
11. 복합질문
12. 논점 일
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선결문제 미해결상황에서 출발한 교육과정이 단시간에 만족될 수는 없겠지만, 개정의 필요, 도입취지, 의의, 배경 등의 홍보를 강화해야 하며 교원의 수급대책, 교육환경여건개선, 교원의 전문성제고, 학생의 교과선택권의 실질적인 보장, 교
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않겠다.
11. 순환논증의 오류는 두 유형이 있다. 첫째 선결문제의 요구의 오류와 둘째 엄밀한 의미에서의 순환논법이 있다. 사례 한가지씩.
그는 바둑을 잘 둔다. 왜냐하면 그의 가족구성원 모두 바둑을 잘 두기 때문이다.(가족구성원 모두 바
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오류를 범하고 있다.
7. 선결문제 요구의 오류
예) 내 여자친구는 이쁘다. 왜냐하면 이쁘지 않으면 내가 사귀지 않았을 것이기 때문이다.
=> 결론에서 주장하고 있는 바를 전제(논거)로 제시하는 오류를 범하고 있다. 앞 부분 이나 뒷부분이
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