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가정생활의 변화
(4) 특수아의 조기발견과 치료
(5) 핵가족화와 또래집단의 필요성
2. 교수학습매체와 교재교구
1) 교수학습매체
(1) 개념
(2) 기능
2) 교재교구의 개념과 유형
(1) 개념
(2) 유형
(3) 기능
(4) 필요
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기술 변화에 따른 불균형, 경제적 상황의 변화, 인간성 상실, 작업환경의 변화 등 여러 문제점들도 야기하고 있다. 이러한 환경에서 병원조직은 현재 사회의 다양한 요구를 충족시키고 동시에 수많은 이해 관계자들의 기대에 또한 적절하게
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가정환경에 의해 원래 가지고 있던 수학적 지식이 다를 수 있음을 인정하고 또 아이들 모두가 수학자라는 인식을 함으로 교사가 해결방안이나 답을 제시하기보다 아이들의 사고를 확장시켜 다양한 생각을 해낼 수 있도록 도와야 한다고 생각
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가정환경에 의해 원래 가지고 있던 수학적 지식이 다를 수 있음을 인정하고 또 아이들 모두가 수학자라는 인식을 함으로 교사가 해결방안이나 답을 제시하기보다 아이들의 사고를 확장시켜 다양한 생각을 해낼 수 있도록 도와야 한다고 생각
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(standardized tests) 등과 같은 다양한 평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들 간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다.
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평가 방법을 활용한다. 보고(Greenhawk, 1997)에 의하면 다중지능이론을 접목한 학교에서는 교사들간의 유대관계가 강화되고, 거의 모든 과목에서 학생들의 학력과 자신감이 향상되는 것으로 나타났다. 1. 전통적인 지능관
2. 다중지능이론
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지도, 교통안전 생활태도 형성
- 만 5세 : 현장체험으로 교통규칙을 실제로 경험
- 부모교육, 가정과의 지도가 병행
비상 시 적절히 대처하기
학대, 성폭력, 실종, 유괴상황을 알고 도움을 요청한다
성인에게 도움을 요청하는 방법을 단순한 지
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유용성을 인식하는 교육 과학의 성격
-실생활관계 소재 선정 → 과학적 소양을 갖추는데 주안점
-주목적 : 일상생활에 과학이 미치는 영향과 과학적 소양을 기르는 것
-과학, 기술, 사회의 관계를 잘 인식할 수 있도록 하는 것이 중요
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평가(Criterion-Referenced Evaluatioin)
▣ 지그쏘우 방법(Jig-Saw Method)
▣ 지도된 발견학습(Guided Discovery)
▣ 지식의 구조(Structure of Knowledge)
▣ 지적기능(Intellectual Skills)
▣ ZPD (zone of proximal development, 근접발달영역)
▣ 진단평가 (diagnostic evaluation)
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가정 하에 다음을 실시한다.
목표행동을 아래에 적고 이 행동을 정해진 기간 동안 관찰하여
기록하고 그래프에 옮겨보자.
①증가 또는 감소시킬 행동을 선정하고 정의한다.
② 기초선(Baseline)측정을 위해일주일 간 행동의 빈도수를 스스로 기
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