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교육개혁 동향
1. 미국의 교육개혁
2. 영국의 교육개혁
3. 일본의 교육개혁
4. 선진국의 교육개혁에서 얻을 수 있는 시사점
Ⅲ. 교육개혁의 새로운 패러다임 - 재구조화
1. 왜 새로운 교수학습 방법인가?
2. 새로운 교수학습 방법에 대한 시
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교육이 고립된 체제가 아니라, 사회의 다른 여러 영역과 유기적인 관계에 있는 하나의 체제로 파악되어 사회 제반 영역과의 총체적 연계 속에서 발전된다.
Ⅶ. 교육개혁의 시사점
교육개혁은 현재 진행되고 있는 교육의 양상이 시대적인 요
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개혁을 이루어내지 못한다면, 우리 학교들의 다양성과 질적 수준은 외국의 학교들에 비하여 더욱 뒤쳐질 것이라는 점을 직시하여야 한다.
. 결론 및 시사점
교육선택의 자유가 보장되어야한다. 학부모들이 자녀들의 자질에 따라서 자유롭게
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교육개혁에 대한 기준을 학습자들의 눈높이에 맞춰서 계획하고 시행해야할 의무가 있다. 진정으로 교육을 받고 교육에 대한 평가를 내릴 수 있는 자격을 갖춘 사람은 학생이라고 생각한다. 기존의 교육개혁들은 선진국의 교육방식을 도입하
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시사점, 제13회 대학교육정책포럼자료, 한국대학교육협의회
임재홍, 교육부의 대학구조개혁방안에 대한 비판과 대안
임영기(2005), 한국 대학 구조조정 정책의 특징과 경향, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학구조조정을 위한 역할분담
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