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선행사건에 초점을 맞춘 다양한 중재전략을 적용하는 것이 중요하다. 본 연구에서 제시된 중재전략들은 교사들이 학생들의 개별적인 특성과 필요에 맞추어 유연하게 적용할 수 있어야 한다. 각 전략을 실제 교육 현장에 적용함으로써 자폐장
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사건이라 규정하고 어떤 사건(A)이 위기(X)를 생성하려면 가족의 자원(B)과 가족의 사건에 대한 정의(C)와 상호 작용한다고 본다. 여기서 어떤 사건이 발생하면 그것이 그대로 가족 스트레스가 되는 것은 아니라는 점을 강조하고 있다. 스트레스
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선행사건 중심의 중재 전략에 대해 다루고자 합니다. 선행사건 중심의 중재 전략은 자폐장애 아동이 보이는 문제행동을 예방하고, 대안적인 행동 습관을 형성할 수 있도록 도와주는 전략입니다. 교사는 비판적 사건 분석, 예측 가능성, 대안
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선행사건 혹은 가족문제를 예시로 들어 구체적으로 서술
1) 선행사건
2) 선행사건에 대한 A, B, C, X 각각의 구성요소 및 특징
(1) 스트레스 요인(aA요인)
(2) 가족자원b(B요인)
(3) 가족지각(cC요인)
(4) 가족위기와 적응(xX요인)
3. 가족레질리언
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사건표집법은 두 가지로 구분 할 수 있다. ABC 서술식 사건표집법은 관찰된 사건의 행동원인을 이해하기 위해 사용하는 것으로 선행사건(A), 행동(B), 결과(C)에 따라 특정사건을 순서적으로 관찰하여 기록하는 방법이고, 빈도 사건표집법은 문
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