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공평하게 노력을 하면 누구나가 성공할 수 있는 사회라는 인식을 심어 주는 것이 중요하다고 볼 수 있을 것이다. 1. 무엇: 연구질문
2. 왜: 선행연구와의 차이 & 연구의 참신성
3. 어떻게: 방법론을 중심으로 작성(어떤 방법론으로 적을지)
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연구는 무어와 커슬리의 사례중심의 서술적 연구와 학습자 성취에서의 효과 비교를 시도한 실험연구, 캐퍼와 플래처의 원격수업과 교실수업에서의 학업성취를 비교한 선행연구들의 분석, 베어의 연구 등 많은 연구가 있었지만 별 성과 없이
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연구되었던 점은 아쉬움으로 남기는 하지만 그 논의들의 합리성이 적절하다고 판단되므로 선행연구로서의 의미가 깊다고 하겠다. 그러나 최승호의 초기시들과 후기시들이 갖는 분별점과 더불어 후기시들에 대한 보다 더 포괄적이고 세부적
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연구자들은 얼마나 설득적인지를 결정짓는 요소들을 찾았다.
Burnstein(1982)은 주어진 토론이 얼마나 설득적인지를 판단하는 두 가지 요소를 주장했다. 첫 번째는 인지된 토론의 타당성이며 다른 하나는 인지된 토론의 참신성이다. 그룹토론에
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성공사례 - 비타오백
3-1.비타오백의 기획배경
3-2.비타오백의 특징
3-3.비타오백의 SWOT
3-4.비타오백의 PLC주기
3-5.비타오백의 참신성을 이용한 분류
3-6.비타오백의 소비자 반응지수 조사
3-7.비타오백의 웰빙 마케팅 성공전략
Ⅲ.결론
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