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설계원리
1. 학습자의 동기화
2. 학습목표의 구체화
3. 선행지식의 상기
4. 적극적인 교수활동 참여
5. 학습지도와 피드백 제공
6. 평가
7. 학습강화 및 교정제공
Ⅸ. 웹기반수업(웹기반교육,학습, WBI)의 제고 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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설계하기로 결정하였고, 설계과정에 있어서 팀원간의 분담이 매우 중요하며 실제 이론과 매치시켜서 회로를 구현해내기가 얼마나 어려운 것인지 다시한번 느끼게되었습니다. 설계. BPF 결과 보고서
1. 사용장비 및 부품
2. 설계 목적
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과정은 수업 설계시의 단계적 지도법과 설계원칙을 고려하여 학생들에게 적합한 교수방안으로 수정해야 한다. 교수목표를 달성하고 학생들이 즐겁게 수업에 임하며 양방향 커뮤니케이션이 될 수 있도록 수업을 진행한다.
Ⅴ평가단계
CS와 이
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실습(2) 1
1. 실험 목적 1
2. 기초 이론 1
3. 실험기자재 및 부품 7
4. 실험방법 및 순서 8
5. Simulation 11
6. 주의사항 및 주요 관찰사항 16
실험 3. 트랜지스터 증폭기 실험 17
1. 실험 목적 17
2. 기초이론 17
3. 예비 보고서 21
4. 실험기
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실습법
6) 면접법
7) 관찰법
8) 자기 평가 및 동료 평가 보고서법
9) 연구보고서법
10) 포트폴리오법
Ⅶ. 말하기듣기교육(말하기듣기지도)의 사례
1. 필요성 및 목적
2. 실천과제 및 내용
1) 말하기 능력의 기초기능 신장
2) 발언 및 표현
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