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가시리>가 실려있는 책
2) 내용 살펴보기
(1) 형태 분석
(2) 어구 해석
3) 문학과 음악사이에 있는 <가시리>
(1) 문학적 측면
(2) 음악적 측면
4) ‘이별의 정한(情恨)'의 흐름
5) '가시리'의 여인상(女人像) 연구
6) '가시리'에 대한 문학사적
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가시리>, 한글한자문화, 2002년
이정선, <가시리>의 편사(編詞)와 문학적 해석, 한국언어문학학회, 2010년
강대구, 가시리 연구, 청람어문교육학회, 1995년
김광순 外, 국문학개론, 새문사, 2003년 1.서론
2.본론
2-1 작품이 가지는 보편
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가시리”의 여인이 사랑하는 임은 화자인 여인에 대한 사랑이 식어 떠나는 것으로 보여짐.
임을 잡아두고 싶지만, 그러면 임이 영영 돌아오지 않을까 두려워 임에게 떠나지 말란 말을 하지 못함.
사랑의 무게가 떠나는 임보다 보내는 여인에
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가시리 연구, 청람어문교육학회, 청람어문학, 1995.
2)‘가시리’의 후대적 수용
① <진달래꽃> - 김소월 -
나 보기가 역겨워
가실 때에는
말없이 고이 보내 드리우리다.
영변(寧邊)에 산(藥山)
진달래꽃
아름 따다 가실 길에 뿌리우리다.
가
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러므로 본 글에서도 다른 생각을 더하기 보다는 기존의 연구들을 소개하고 정리하고자 한 것이다.
고려속요 <가시리>는 떠나려는 님을 어쩔 수 없이 보내야만 하는 현실에 직면한 작중 화자의 서러운 심정을 드러내고 있다. 여타 고려속
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연구자는 유치원 원아에게도 학원 교육이 학습을 위한 지적인 면을 보충해 주기 위한 것인지에 의문을 가졌었는데 유치원 원아에게 있어 학원교육은 학습의 지적 발달면보다는 재능이나 특기 발견, 정서적인 면을 보충하기 위해 학원에 보내
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연구 제 24집, 25～39.
김윤환(1997). 인성교육의 이해, 아이들이 달라졌어요, 인성교육 자료집, 새교실 1월호
꼬망세. (1997년 2월 ～ 2000년 6월)
대전광역시 교육연구원(1995). 한밭교육, 대전광역시 교육연구원
박숙정(1992). 인성특성과 학업 성취와
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연구방법 …………………………………………………………………………………10
1. 연구설계 ………………………………………………………………………………‧ 10
2. 연구대상 ……………………………………………………
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연구는 이러한 상황을 배경으로 이미 사회적 문제가 되고 있는 노인문제를 해결하는 것뿐만 아니라, 다가오는 고령사회를 대비하기 위해서 노인주거정책이 현재 가지고 있는 문제점을 관련법 규정의 문제정책상의 문제운영상의 문제시설 및
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연구원, 2005
문헌상외 공저, 「실버산업의 현황과 정책과제」, 한국보건사회연구원, 2009
이인수, 「노인복지와 실버산업」, 일진사, 2005
최정석 송정부, 「현대 노인복지정책」, 한국복지정책연구소 출판부, 2000
한국산업발전연구소, 「2000년
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보내는 시간이 많이 없었습니다.
7. 1)국방과학연구소에 대하여, 2)국방과학연구소가 개발한 무기체계에 관하여 - 미래지향적/발전적 시각에서 기술해보시오. [300자 이상 800자 이내]
▩ 미래 가장 중요성을 가지게 될 분야
8. 기타(하
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연구소 연구원들이 보내준 메일을 추천받아 정기적으로 받아 보게 되었습니다. 연구원들이 보내는 메일을 꾸준히 읽으면서 그중 한 연구원이 주최하는 프로그램에 참여할 수 있었습니다. 자신이 무엇을 가장 잘하고, 좋아하는 지를 탐색해서
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보내는 데 제 연구와 노력이 작은 보탬이 되길 하는 바람입니다.
국가적 차원이든 사회적 차원이든 모든 문제의 근원은 가족을 중심으로 형성되며 파생되는 것입니다. 올바른 가족관계와 변화하는 상황에 맞는 가족관이 학문적으로 정립되지
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보내는 시간이 단순한 학문적 성취의 과정이 아니라, 미래를 설계하는 토대가 될 것이라 기대하고 있는 바 끊임없는 호기심과 집요함, 그리고 도전 정신으로 UNIST의 연구실과 강의실을 채우토록 겠습니다. 그리고 그 과정에서 제 손으로 만든
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. 제가 만약 다른 부서로 가더라도 저를 보내는 부서에서는 ‘아쉽지만 다른 부서 가서도 성공했으면 좋겠다.’그리고 저를 받는 부서에서는 ‘박필성이 오니까 우리부서는 이제 최고의 부서가 되겠구나’라는 소리를 듣고 싶습니다.
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