|
설총의 학문』사본
경산대학교국문학교수님조춘호 저,『경산지역삼성현 유적의 보존현황과 대책』 1. 들어가며
2. 설총은 누구인가...
3. 설총의 학문
1) 훈고학(訓詁學)
2) 경전(經典)의 해석
3) 설총의 이두창제설
4. 설총
|
|
|
경전을 해석하였다는 점을 증명해 주기 때문이다. 나아가서 이것은 설총의 방언이 석독구결에 가까웠음(남풍현 1988)을 방증해 주기도 한다.
Ⅸ. 결론 및 제언
언어의 모든 측면과 양상을 연구하는 것이 언어학의 과제임에도 불구하고 국어학
|
|
|
설총이 「풍왕서」를 짓자 신문왕이 크게 칭찬하고 높은 벼슬을 주었다고만 적고 있다. 신분으로 보아서 그 벼슬은 국학(國學)의 고위직일 것으로 추측된다. 다음에 설명될 것이지만, 후세에 유학을 공부하는 사람이 그가 읽고 해석한 경전을
|
|
|
설총
① 교육이념 : 화왕계를 지어 군왕의 교육이념을 유덕 선정에 두었다.
효(부모에 대한 사랑), 제(형제와 이웃의 사랑), 충(민족과 국가의 사랑), 신( 사랑 속에 믿고 의지함), 예(사랑의 질서를 국가적 차원으로 확대한 것), 의(의리를 지키
|
|
|
이 없지 않았으나 6두품 출신이 많았다. 강수는 외교문서를 잘 지어 신라 통일에 기여하였으며 설총은 유교경전을 이두로 풀어써 후학을 가르치는 등 유학의 보급에 기여하였다. 이들은 골품제와 일정한 타협 아래 왕권과 결탁하여 정치적 진
|
|
메뉴펼치기
