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교육 프로그램 평가에 관한 연구”, 광운대 대학원 박사학위논문.
Cowgirl, D. 0. (1994), “Aging and Modernization : A Revision of the Theory", J. F, Gubrium(ed.), Late Life(Springfiled, Ⅲ : Charles C. Thomas.
Lengrand, Paul. (1970), Introduction to Life-Long Education, Paris : UNESCO.
Sheppar
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교육재정 확보가 선결된 뒤 실시하자고 주장
교총 - 조건부 수용 방침
교원단체들에 대해 기득권보다 학생교육을 위해 교원평가제 수용을 주장
2005.10
11월 7일 시범실시 강행 및 2007년 하반기 본격 실시 피력
전교조 학교자치평가제를 대안으
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교육 개혁, 교육 행정, 학교 조직, 그리고 교원에 대한 인식, 추구하는 목표, 운영 원리 등을 종합적으로 보면 전통적인 교육 행정에 대한 대안적 관점이 될 수도 있을 것으로 생각한다. 이렇게 발전하기 위해서는 끊임없는 토론과 연구가 계속
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교육과정 정보 서비스 http://www.kncis.or.kr/ Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 교육과정의의미
2. 1차에서6차까지의 교육과정
3. 7차교육과정
4. 7차교육과정의문제점
5. 7차교육과정의대안들
Ⅲ. 중국어교과목의 변천
Ⅳ. 맺음말
Ⅴ
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학교에서의 긍정적 행동지원이 정신지체아의 문제행동, 대안기술 및 생활방식에 미치는 영향. 박사학위논문. 대구대학교 대학원.
박지연(2002). 긍정적인 행동지원(PBS)의 이론과 실제. 제12회 특수교육과 학술 특강 2-17. 이화여자대학교 특수교
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학교와 교육에 대한 것이다. 저자들은 현실의 학교 교육에서 우리 아이들이 불행을 겪고 있으며, 이런 아이들이 모두 행복한 교육을 받아야 한다고 강조한다. 그리고 그러한 방법과 수단들을 제시하면서 최선의 대안으로 그 모든 답은 작은
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학교에서 이루어지고 있는 원어민 대학생 멘토링 교육사업이 성과를 나타내고 있다.
지난 6월 순천향대(총장 서교일)와 충남교육청(교육감 오제직)이 공동으로 진행하고 있는 ‘대학생 교육도우미제’가 아산의 도고중에서 운영되고 있다.
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학교도 변화된 모습을 보일 것이다. 학생들이 좀 더 나은 여건이 있는 학교를 선호하기 때문이다. 그리고 교사들도 학생들과 좀 더 나은 수업을 할 수 있게 될 것이다. 그러므로 학교 운영의 자율성을 보장한다면, 전반적으로 교육의 질이 높
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금지해야 한다.”
≪ 사 진 ≫ ※ 체벌의 정의
※ 과거 체벌의 문제화
※ 체벌금지 – 현재
※ 체벌금지 이후 학교현장의 실태
※ 우리나라의 체벌금지 대안책
※ 외국의 체벌금지 사례
※ 체벌금지에 대한 찬/반 논란
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교육문제를 해결하기 위해서 교육제도를 고칠 때는 매우 신중해야 한다.
둘째, 교육개혁에 의해서 새로운 제도나 프로그램을 실시하는 경우에는 획일적으로 모든 학교에 적용하도록 하지 말고, 다양한 대안이 동시에 실시되도록 융통성을
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