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학교는 본래의 기능을 상살하고 지위적 상승이나 좋은 직업을 얻기 위한 경쟁의 장으로 전략하여 아동은 그들과 직접적 관계가 없는 기술교육에 더 치중하게 되었다.(한상길,1997)
그러나 학교교육을 대신할 수 있는 대안을 가지고 있는나라도
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교육하여야 한다.”는 교육의 수월성이라는 새로운 대안을 제시하여, 기존의 평준화되고 획일화된 공교육을 비판하고 새로운 대안들을 제시하고 있다.
학교교육은 현 학교체제의 변화만으로 단번에 이루어지지 않는다. 그렇다고 해서 개인
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 개념
Ⅲ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 요인
Ⅳ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)에 대한 이론적 해석
Ⅴ. 교실붕괴(학급붕괴, 학교붕괴)의 실태
Ⅵ. 한국의 교실붕괴(학급붕괴, 학
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학교의 울타리를 넘어서는 새로운 교육 시스템을 만들어가고 있다.
이제 홈스쿨링은 학교교육에 실망하고 있는 부모들에게 대안이 될 가능성이 충분히 있다. 그 뿐 아니라 현재 닥치고 있는 미국 가정의 여러 가지 문제를 극복해 나갈 새로
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교육시킬려면 교육적 여건이 바뀌어야한다. 이것은 정부차원에서 진짜 아이들이 배워야 할 것이 무엇인지 잘 판단하고 교육과정을 개편되어야 할 것이다.
그리고 학교폭력 예방교육 또한 중요한 대안이다. 폭력이 일어나지 않도록 아동기
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교육에 치중해 그에 적응하지 못한 많은 아동들을 소외시켜 왔다. 또한 학교에는 학업성적 외에도 빈부, 출신지, 성별 등 다른 이유로 인해 소외되기 쉬운 아동들이 많다. 인간주의에서는 이러한 현행 학교교육의 문제점을 직시하고 그 대안
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교육과정을 구성할 때, 학생들이 독립된 학문(교과)에 기초한 경험과 간학문적(통합적)경험을 모두 체험하도록 해야 한다.
8. 통합교육과정의 발전을 위한 방안
통합교육이 의미 있게 우리나라의 학교교육 내실화를 위한 유용한 대안으로 발
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교육의 이해를 도왔으며, 보조수업은 주 1회 (2년: 금, 4학년 :월, 6학년 :목) 예. 체능 시간에 1시간씩 보조하였다.
4. 결론 및 대안
이상에 제시된 3개 학교의 통합교육 사례를 보면 학교는 학교 나름으로 장애학생들의 통합교육을 위하여 많은
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학교체육의 정상화를 위해 노력하고자 했지만, 이런저런 현실적 난관에 부딪쳐 단 한 번도 뚜렷한 성과를 거두지 못한 채 현재에 이르렀다. 지금까지 논의된 학교체육의 심각성을 재확인하고 새로운 대안 모색에 힘을 기울여야 한다. 교육 현
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학교체육의 정상화를 위해 노력하고자 했지만, 이런저런 현실적 난관에 부딪쳐 단 한번도 뚜렷한 성과를 거두지 못한 채 현재에 이르렀다. 지금까지 논의된 학교체육의 심각성을 재확인하고 새로운 대안 모색에 힘을 기울여야 한다. 교육 현
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