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1) 권근
2) 조식
3) 이황
4) 이이
5) 김우옹
- 제 6절 실학사상과 교육
1) 실학의 등장배경과 학풍
2) 실학파의 교육사상
3) 실학교육 사상가
- 제 7절 동학사상과 교육
1) 동학운동의 사상적 특징
2) 동학의 교육적 의의
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운동의 한계문제점과 함께 반드시 그 공헌과 역사적 의의에 대해서도 깊은 이해가 필요한 것이라고 생각된다. Ⅰ. 19세기 중엽 민족적 위기의 성격
Ⅱ. 초기 개화파의 형성
Ⅲ. 초기개화파의 개화정책과 갑신정변
Ⅳ. 혁신정강을 통
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전쟁에 의해 황폐해진 경제부흥--->토지개혁과 5대운동(지주개혁,반혁명진압운동, 항미원조,3 반<탐관오리 낭비 관료주의>, 5반<뇌물, 탈세, 국가재산 침범, 원자재소비, 국가기밀>)
나)과도기
53~57 사회주의 건설의 필요한 집단 국유
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의의
4. 시민혁명의 모습
<영국>
1. 인클로저 운동
2. 권리청원(權利請願)
3. 권리장전(權利章典)
4. 명예 혁명의 의의
<미국>
1. 미국 혁명의 발발 원인
2. 미국 혁명의 성격
3. 미국의 독립 선언서(1776. 7. 4)
4. 미국 혁명의 성공
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문학과지성사, 1997
이순원, 얼굴, 문학과지성사, 1993
홍희담, 깃발, 창작과비평사, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 5․18에 대한 역사 서술
2. 임철우 봄날
3. 이순원 얼굴
4. 홍희담 깃발
5. 광주항쟁의 역사적 의의와 한계
Ⅲ. 결론
참고문헌
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농촌 사람, 그리고 농민문학 (나는 문학이다, 2009. 9. 9., 나무이야기)
김혜영, 「이기영 농민소설 연구」, 서울여자대학교 대학원, 1990.
역사문제연구소 문학사연구모임, 『카프문학운동연구』, 역사비평사, 1992. 1. 이기영 「서화」
1-(1). 이
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보는 일본사 101장면, 가람기획 1. 메이지유신의 정의
2. 메이지유신의 배경
3. 메이지유신의 전개 - 정책 및 부국강병책
4. 메이지유신 명분과 논리
5. 세계사 속의 메이지유신
6. 메이지유신의 영향
7. 결론
8. 참고자료
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제시하였던 태평천국을 겪으면서 중국 사회는 거대한 변혁(變革)을 준비하기 시작하였던 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태평천국운동의 배경
2. 태평천국운동의 전개
3. 태평천국운동과 서구열강.
4. 태평천국의 몰락
Ⅲ. 결론
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개혁과 개방 : 도이모이
1. 제1단계 도이모이 정책
1) 도이모이 정책의 배경과 제4차 경제개발 5개년 계획
2) 도이모이 정책의 성과와 도이모이의 동요
2. 제2단계 도이모이 정책
1) 도이모이의 수정⋅강화
2) 베트남 혁명의 의의
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성격으로 일반화할 수는 없다. 1)원시 시대의 사상
2)삼국 시대의 한국 사상
3)남북국 시대의 한국 사상
4)신라 하대의 한국 사상
5)고려 시대의 한국 사상
6)조선 시대의 한국 사상
7)조선 후기 시대의 한국 사상
8)근대 이후
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