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성경’을 가르치지 말고 영양가 있는 것을 가르쳐야 한다. 마지막 셋째는 하나님의 명령을 따르는 교육이다. 하나님께서는 성막의 모든 제사양식을 친히 제정하시고 명령하셨다. 이것은 현대 교회교육에도 적용되어져야 한다. 교회교육을 향
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모든 것의 주인이신 하나님으로부터 세상을 다스리는 권한을 부여받은 우리는 세상 문화를 A. 복음의 상황화(contextualization)에 관한 서론적 고찰
B. 하나님의 주권
C. 하나님의 주되심과 지식
D. 하나님과 세상 (가장 비중이 큼)
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성경적 여성관, 메리 에반즈, 정옥배 역, 한국기독학생회출판부, 1995
예수시대의 예루살렘, 요아힘 예레니야스 저, 한국신학연구소 번역실, 한국신학연구소,1994
성경시대의 상황과 풍습, 윌리암 콜만 저, 서울 말씀사, 1997
신약성서 배경사, 에
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성경을 이해하고 해석해야 한다.
2. 역사적 해석 L. Berkhof, 『Principles of Biblical Interpretation』, (Grand Rapids: Baker, 1950), p. 113-128
- 성경이 기록될 당시의 역사적 상황을 연구하여 그 역사적 상황이 하나님의 말씀의 메시지에 어떤 영향을 끼쳤는지
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의식적으로는 신실하지만 궁극적으로는 잘못된 것이다. 기독교인들은 성경의 계시 이외에 어떤 종류의 경험도 궁극적으로 신뢰하면 안 된다. 이 상담은 본질적으로 주어진 상황을 처리하기 위하여 특수한 성경적인 전락을 제시하는 것이다.
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