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(가정지도)의 내용
1. 조기 양심교육
2. 조기 예절교육
3. 용돈
Ⅵ. 가정교육(가정지도)의 문제점
Ⅶ. 외국의 가정교육(가정지도) 사례
1. 일본
2. 미국
3. 유대민족
Ⅷ. 향후 가정교육(가정지도)의 제고 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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학생간의 신뢰감과 사랑
2)인성교육프로그램 개발
3)개인의 소질과 능력에 맞는 선택식 이동수업 활성화
4)가정에서의 예절교육
5)교사 학생 학부모의 상호협력적인 학교운영
6)일관성 있는 교육체제확립
7)참여식 수업
4 탈학교론
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예절을 배워나갈 수 있도록 함께 해주었다.
동생들에게 읽어줄 수 있는 그램책을 선별하기 위해 국어 시간을 활용하여 좋은 책 선정 방법과 책 소개하는 법에 대해 자세히 공부 한 후 동생들 교실로 찾아가 그림책을 읽어주는 활동도 펼쳤다.
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발송하도록 한다.
또한 학교소식지, 가정통신, 홈페이지, 반상회 등을 통해 학교교육 활동에 대한 각 종 정보를 제공한다. 학년별로 학기당 1회 이상 ‘학부모와의 대화’ 프로그램을 운영한다. 그 방법은 각 학급당 학부모 3-4명 정도와 동학
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프로그램 시행
2. 추진내용
1) 새로운 패러다임의 리더 육성 프로그램 ‘리더십 아카데미’ 개발
주입식 교육을 탈피, 참여-솔선-열정-감동을 쏟아내는 리더십 실천
국내외 유수기업(GE, 삼성 외)의 리더십 프로그램 분석, 보강
2) 직급을 초월한
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프로그램, 노년준비프로그램, 영화상영, 글쓰기 지도, 자녀지도 독서지도과정, 요가, 야간헬스, 구슬공예, 홈패션, DIY, 포토샵, 일러스트레이션, 단전호흡, 비즈공예반, 컬트반, 음치교정, 악기연주, 검도, 스쿼시, 인성개발, 워드프로세서 자격
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Ⅳ. 홍익인간과 학교 교육
1. 교육 정책 수립과 교육과정 개발에서의 홍익인간 이념의 중시
2. 학교 현장에서의 구체적이고도 실질적인 홍익인간 교육의 실행
3. 학교?가정?사회의 연계와 상호 협력을 통한 홍익인간 교육의 실천
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발급
4. 학생 상담 자원봉사제의 효율적 운영
1) 목표
지역 사회의 고학력 여성 인력을 활용하여 학교 상담 활동을 활성화시킴으로 학생들의 건전한 성장 발달을 도모한다. 학생들의 비행을 사전 예방하고 학생들이 자신의 문제를 바르게 해
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인성교육과 함께 하는 특기·적성교육
2. 다양한 체험학습의 일상적 실천
3. 봉사활동의 활성화를 통한 환경보전의 생활화 교육
4. 동아리활동과 축제 문화창달을 위한 특기·적성교육
5. 흥미와 소질을 고려한 학생중심의 특기·적성교육
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발
지역사회 연계 서비스/정보관리 및 지역사회 자문/지역사회주민 정신건강상담
연 구 및 실 습 지 도
정신보건사회복지학술 대회/참여사회복귀시설 연합회 연계활동/정신장애인 관련 조사 연구/사회복지 관련 학과 실습생 지도
4. 프로그램
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