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대학교 신학대학원 기독교 윤리학 교수), 2004. 9. 13
「하나님의 하나님에 의한 하나님을 위한 ‘생명’」 모유종, 2008. 10. 28
○ 단행본
김광기, 「사회는 무엇으로 사는가? 뒤르켐 & 베버 」 김영사, 2007
뒤르켐, 「자살론」, 청아, 2004
○ 사이트
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대학교 행정대학원 석사학위 논문, 2000).
김흥규, “自願奉仕團體의 自願奉仕活動과 大學社會奉仕敎育과의 連繫方案 硏究 ”
(석사학위논문, 고려대학교 교육대학원 , 2003),
서성민, “대학생 자원봉사활동실태 및 활성화 방안 연구”
(신학
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대학원 석사학위논문, 2003
김명희(1996), 현대사회의 부모교육, 학문출판
이학자, 『유치원에서의 부모교육 현황 및 개선방안에 관한 연구』, 인제대학교 석사학위논문, 2002.
김성원(1996), 부모교육 프로그램 실시 효과에 관한 연구, 총신대신학
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과정과 통합된 부모교육
② 동반자적 관계
③ 참가 대상의 다양화
④ 부모교육의 다양화
⑤ 영유아 및 부모와 교사에게 유
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학위논문, 장로회신학대학대학원, 1988.
김현아, “중등교육현장에서의 학생처벌 실태와 교사 학생집단의 지각”, 석사학위논문, 명지대대학원, 1992.
신재흡 , “중고등학생들의 가치관에 관한 연구”, 석사학위논문, 한성대학교 행정대학원, 1
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신학적 이념과 교육프로그램에 대한 연구, 박사학위 논문 아세아 연합 신학대학원과 플러신학교 공동학위
김성기(1998) : 사이버세계는 어떻게 이해되고 있는가?, 기독교 사상
민경배(1994) : 한국 기독교 교회사, 서울 : 연세대학교출판부
맹용
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대학교 교육문제연구소.
김선엽(2002). 청소년 자살과 그 예방에 대한 연구. 웨스트민턴신학대학원 석사학위논문
김성춘(2002). 청소년의 자살생각에 영향을 주는 요인연구. 목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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대학교 신학대학원[국내석사]
⑪ https://blog.naver.com/jng02/221347124562 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
▣ 허시와 블랜차드의 상황모형에 근거하여 자신이 속해있는 부서 (병동 또는 가족 등 어느 집단이든 상관없음)의 구성원 성숙도를 진단하고,
1. 허시
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신학대학원 석사논문
이순애(2002), 「치매노인을 위한 사회복지서비스에 관한연구」, 성결대학교 사회복지대학원 석사논문
이은희(1997), 「치매노인 부양가족원의 부담 감소를 위한 사회사업적 개입전략」, 부산대학교 박사학위논문 Ⅰ.
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대학교 출판부
유안진,김연진(2004)「부모교육의 이론과 실제」동문사
이원영(1991)「부모교육론」교문사
차미영,이미애(2000)「유아교육기관 부모참여활동에 대한 부모의 견해」아동교육, Journal of Child Education, 18(4) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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