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학교조직에 공헌할 수 있는 잠재적 능력 내지 가능성이 아니라 현실화된 공헌도인 교원의 생산량을 기준으로 결정되는 보수(교육부2002)
교직사회의 경쟁력을 제고, 열심히 근무한 우수 교원들의 사기 진작을 위해 도입.
교육공무원에 성과
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성과금 차등으로 인한 교사들의 피해를 들 수 있다. 성과급제도로 인하여 교사들은 자신들의 직업을 빼앗길 수 있다는 불안감에 빠집니다. 그것은 아래 표에 나타나 있듯이 성과급 최하위자가 퇴출 순위 1순위였던 것을 보여 준다.
<표 Ⅵ-1
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성과금제도 개선계획을 통해 성과금을 수당 형태로 지급하는 방안을 적극 추진키로 했다고 밝혔다.
교원 성과급제의 문제점
- 상위 70%에게만 지급할 경우 오히려 교직사회에서 교사간에 갈등을 부추기게 된다.
- 교사의 업무를 산술적으로
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성과급제도와 승진간의 연계를 들 수 있다. 우리나라 공무원들의 경우 승진에 대한 욕구가 무척 강한 편이다. 때문에 업무성과에 대한 보상으로서의 성과급과 승진을 적절히 조화시킬수만 있다면 전체적인 동기유발 측면에서 큰 효과를 가져
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성과급제도에 따른 문제점
Ⅳ. 성과급제도의 유형과 장단점
1. 성과급제도의 효과
2. 성과급제도의 유형
3. 성과급제도의 장단점
Ⅴ. 공기업과 공무원 성과급의 실태
1. 공기업의 성과급의 실태
2. 공무원 성과금의 실태
Ⅵ. 공기업 성
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