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기능적 근시안의 극복 (Overcoming Functional Myopia)
4) 4단계 : 팀 활동을 통한 학습
5) 5단계 : 실행자로서의 관리자 (Manager as Enablers)
6. 학습조직 발전단계
7. 학습조직의 성과 및 조직의 유효성의 관계
1) 학습조직의 성과
2) 학습조직구축과 조
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시스템에서는 원래의 취지와는 다르게 결과에 의한 성과만을 중시하는 경향이 있어서, 인간존중, 인간관례형성 및 부하직원의 육성에 어려움이 있을 수 있다. 이러한 면을 극복하기 위한 방안에 대해 논의하시오.
1) 목표관리(MBO)란?
2) 목표
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HRD 실행력 향상과 생산적 습관 갖기
6. HRD 담당자의 효과적 코칭
7. 교육훈련 마스터 플랜
8. 교수학습 체제의 개발
9. 조직에 맞는 리더십 과정 만들기
10. 리더십 교육에 포함해야 할 5가지 요소
11. 전략적 영업교육과 필요 영업 역량
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성과 합리성을 보호
3. 우리나라 정부의 인사기구의 문제점
4. 인사기관 개선방향
1) 인사기능의 통합
2) 위원회 체제를 유지할 경우 인사위원들의 독립성을 강화
Ⅴ. 인사교육
Ⅵ. 인사시스템
1. 한화
1) 인재상
2) 인사제도
3) 복리후
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경영
Ⅱ. 통합경영
1. 통합경영관 상호작용 4요소
1) 전략적 목표(Cooperate Strategic Vision)
2) 자원(Import)
3) 오퍼레이션(Value Chain)
4) 경영체계(Management System)
2. BSC(Balanced Scorecard)
3. ABC/M
4. BPR(Business Process Reengineering)
Ⅲ. 미래경영
1. 미래경
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시스템의 성공사례와 실패사례
① 목표관리 시스템의 성공사례
② 목표관리 시스템의 실패사례
2. 현재 우리나라의 목표관리 시스템의 성과 중시 경향 극복방안
1) 최고관리층의 지원과 솔선수범
2) 다른 관리기능과 상호통합적인 운영
3)
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경영의사 결정기구
2) 도요타 경영의사결정기구의 특징
2. 도요타의 수평적 분화
1) 도요타의 전문화(분업화)
2) 도요타의 부문화
3) 도요타 팀제 도입
3. 도요타의 수직적 분화
4. 평가
Ⅳ. 토요타(도요다, 도요타)의 생산시스템
Ⅴ. 토
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통합 전략의 희소성과 모방가능성
불확실하고 복잡한 거래를 분석 할 수 있는 능력의 차이
지배메커니즘을 계획하고실행할 수 있는 능력의 차이
기회주의적으로 행동하는 경향의 차이
U-Form 조직구조
U-Form 조직에서의 관리통제 시스템
U-
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기능
② 통찰력 있는 리더십
③ 지지적인 분위기
④ 타인의 마음을 이해하는 이해심
⑤ 끊임없는 자기개발
2. 전략적간호관리 2. 전략계획이 무엇인지 설명 (전략계획의 과정 포함) 하고, 의료조직에 전략계획을 도입해야 하는 이유 및 전
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핵심역량
Ⅷ. 역량지향적 인사관리
1. 21세기 기업의 인재상
2. 인적자본의 유형
3. 역량발휘형 인재관리
Ⅸ. 역량중심 성과급제도
1. 역량중심 포인트 시스템
2. 역량 포인트의 구성기초 및 운영
3. 역량중심 급여시스템
참고문헌
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