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교육이 시급히 필요하다.
둘째, 여성장애인은 비장애인과 마찬가지로 일반적, 직업적 훈련 및 고용을 포함하여 품위 있는 생활을 영위할 수 있는 동등한 권리를 가지고 있다는 사실을 인지하고 여성장애인을 위한 지원 프로그램을 개발하고
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성경·김혜영·최현미 공저(2013). 아동복지론(제3판). 양서원.
노혜련(1997). 아동복지서비스. 김현용 외(1997). 현대사회와 아동. 소화.
배태순(2000). “21세기 한국 아동복지의 전망과 방향.” 『제13회 한국아동복지학회 국제학술대회 자료집』 57-8
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한다
3. 학급당 재적수 감축과 주당 수업시수 감소를 위해 지속적으로 노력한다
4. 학교교육 활동은 실적 위주에서 탈피하여 내실화를 추구해야 한다
5. 학부모의 학교교육에 대한 협조와 지역사회와의 협조 체제를 강화한다
참고문헌
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성교육
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정상적인 신체 기능에 관한 설명,정확한 용어 사용, 올바른 방식으로 제시
학교 교육과 특수 집단 현장에서 주기적으로 계획, 실시, 평가
청소년성문제에 대한 실제적인 경험적 자료에 근거, 수정 보완-> 실효성 거둠
속어나 지나
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성과로 볼 수 있다.
4) 보육 및 유아교사 자격 준비교육과정에 양성평등적 성역할관을 형성하도록 조력해야 하며, 유아를 대상으로 한 성차별적인 교육내용과 지도방법에 대해 반성적인 평가와 더불어 교육자료의 개편 등 쇄신이 필요하다.
5)
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올바른 몸관리
5. 친해 지고 싶은 친구
6. 사춘기, 고민은 이제 그만
7. 성폭력
8. 내 마음 표현하기
9. 성 상품화
10. 나의 미래를 상상하며...
Ⅲ. 프로그램의 운영
1. 운영 원칙
2. 운영 절차
*참고자료는 진로상담/상담에 별도
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초등학생에게도 확대하여 실시할 수 있는 프로그램이 필요하다.
= 참 고 문 헌 =
<비행경향성을 보이는 초등학생을 위한
집단상담 프로그램의 효과>
저자: 김행섭 (학위논문)
<대검찰청 통계자료> : http://www.spo.go.kr
<한국지역아동센
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프로그램 진행자
2. 프로그램의 구성
3. 측정도구
4. 연구절차
5. 자료처리
Ⅳ. 연구결과
1. 진로결정 자기효능감에 미치는 효과
2. 진로태도 성숙에 미치는 효과
3. 소감문을 통해 본 집단원들의 주요 변화 내용
4. 프로
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집단상담 프로그램 효과에 대한 메타분석, 숙명여자대학교 교육대학원.
정연주(2015). 진로집단상담 프로그램이 진로미결정 대학생의 진로결정 수준, 진로정체감 및 진로준비행동에 미치는 효과, 경성대학교 대학원.
조선일(2006). 진로집단상
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프로그램의 구성은 이들의 프로그램 참여 이후 변화를 살펴보기 어렵고 지속적이고 실질적인 도움으로 발전하는데에도 한계가 따를 수 있다. 물론 이제까지의 다문화 진료교육 및 진로집단상담 프로그램의 개발이 대부분 초등학생을 대상으
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