|
집단으로, 어떤 경우에는 학생이 혼자서, 혹은 교사와 일대 일로 공부하기도 한다. 특별한 훈련을 받은 교사와 소규모 집단은 개개인의 차이에 따라 수업 기법을 조정할 수 있는 융통성을 가능하게 한다.
Ⅶ. 또래집단상담교육(지도)프로그램
|
|
|
(Encounter)집단
(2) 자기성장이론
(3) 자기성장 프로그램
2. 클라이언트 선정
3. 클라이언트의 상황 및 욕구파악
3. 목표설정
4. 기대 효과
5. 과정별 구체적 프로그램 기획 (10session)
6. 프로그램 운영
7. 평가
※ 측정도구
<참고문헌>
|
|
|
집단 프로그램을 적절히 사용하며 클라이언트의 변화를 이끌어 내는 방법을 모색하는 것이 사회복지의 효율성을 증대시키는데 있어 매우 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
위기청소년을 위한 집단상담 프로그램 천성문 저 | 학지사 |
|
|
|
성과면
본 프로그램은 나의 우울증 예방에 도움이 되었다.
본 프로그램을 다른 노인에게도 권하고 싶다.
본 프로그램의 후속 프로그램이 진행된다면 참여할 것이다.
◆참고자료◆
황철수, 2003, 노인-자녀가족과의 관계개선을 위한 집단 상담
|
|
|
청소년 집단 따돌림 형상에 대한 사회 1.서론
2.학교폭력과 집단따돌림의 개념
3.우리나라의 교육현황 및 실태
4.학교폭력과 집단따돌림 분석
5.학교폭력의 문제점과 해결방안
6.집단따돌림의 문제점과 해결방안
7.결론
8.참고 자료
|
|
|
프로그램 평가
1) 자아존중감 척도 사전․사후 평가
2) 출석율에 의한 평가
3) 회기별 만족도에 의한 평가
4) 회기발 관찰일지에 의한 질적 평가
5) 최종만족도에 의한 평가
6) 집단 리더의 최종평가
※ 첨부자료
1) 자아존중
|
|
|
성에 중점을 두고 지도해야 한다.
그리하여 학생들 모두가 함께 어우러질 수 있는 신바람 나는 학교생활 분위기가 창출되도록 새로운 교육 프로그램이 준비, 운용되어야 한다.
참고문헌
구본용(1997), 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안,
|
|
|
상담자를 양성하는 프로그램이 우리가 발표한 또래상담프로그램입니다.
질문26) 또래 상담자를 교육하는 곳과 교육내용을 알고 싶습니다.
☞전국 청소년 종합상담센터에서 하고 있습니다. 교육내용은 저희가 발표한 자료를 살펴보면 알 수
|
|
|
상담시간에는 그에 대한 구체적인 목표로 ‘건축일을 Ⅰ. 서 론
1. 문제제기
2. 연구목적
Ⅱ. 이론적 배경
1. 알코올 중독자의 자녀들에 대한 이론적 고찰
Ⅲ. 단계별 사례분석
1. 접수면접과 관여
2. 자료수
|
|
|
저 | 이경희 외 2명 역 | 지식갤러리 | 2015.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단상담의 장단점
2. 집단상담에서 나타날 수 있는 문제와 해결책
3. 관심 있는 청소년 집단 선정 및 그에 따른 집단상담 프로그램 작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
|
|
메뉴펼치기
