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성윤리관의 재검토
-학생대상: 올바른 지식과 실질적 요소들을 포함해야 함
발달단계에 맞추어 연계성 있게 지속적으로 실시되야 함
-올바른 청소년 문화를 확립하기 위해 성인들의 성문화를
재교육해야 함 ①미혼모의 개념과 현황
②
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성을 확립할 수 있도록 하는 교육제도의 개선, 청소년 참여를 이끌어 낼 문화, 사회, 정치적 마당의 고민이 병행되어야겠다.
3-3 자료출처
* <MBC청소년백서> 2000년
* <가출 청소년의 이해> 1998 김초향
* <한겨레21> 한겨레출판사
* <
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성교육 우수자료 추천제 개발 방안, 여성교육정책연구과제 보고서, 1999
이형미 / 실내원예활동 프로그램이 정신지체학생의 기능적 적응행동 및 정서발달에 미치는 영향, 현장연구논문, 2002
이현림, 진로지도와 상담, 영남대학교 출판부, 2000
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성문제의 상담에 대해서 감추려고 하기 때문에 성폭력 대책에 대해 학교에서는 별도의 대안을 마련하지 못하고 있으며 소극적으로 접근하여 교육을 하고 있는 실정이다.
남학생들에 대한 성교육시간은 일부 학생들이 장난기로 받아들이려
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성교육을 가르칠 것이라는 내용을 부모에게 먼저 알리고, 부모의 견해를 알고 허락을 구한다.
둘째, 부모들에게 성교육 프로그램에 참여할 기회를 제공한다(자료 검토 평가, 강사 선임, 시청각 자료 만들기 등).
셋째, 부모와 지속적으로 연계
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성은 더 이상 통제나 억압되어서는 안되며 각자의 능력과 환경에 알맞은 교육만이 최선의 방법이다.
그러기 위해서는 성교육 전문가 양성, 성교육의 법제화, 성교육 프로그램과 자료개발 등의 제도적, 재정적 지원과 교육을 책임질 부모와 교
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정한 프로그램의 효과로만 해석하기에는 제한점이 있다고 보는데 이를 명확하게 검증하기 위해서는 중학교를 대상으로 한 좀 더 구체적인 연구가 보완되어야 한다고 여겨진다.
고등학교를 대상으로 한 교육인적자원부 성교육 프로그램의 효
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자료 중심에서 탈피하여, 재미있고 가볍게 읽으며 성지식과 성관념을 내면화할 수 있도록 만화(漫畵)로의 제작과 ICT를 활용한 상호작용하는 자료도 만들에 활용해야 한다.
(8) 성교육 지도 방법의 예
① 소집단 교육 : 성의 본질과 성에 대한
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성교육을 위해 성교육담당교사의 전문화와 성교육을 정규과정에 편성시키는 것이 바람직하다. 학교기관과 성교육 전문기관이 연계하여 기존의 시청각 자료나 실습모형, 성교육프로그램 교수법 등을 공유하고, 새로운 성교육모델을 함께 개
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성인의 역할이 필수적이라 생각된다. 따라서 우리 조가 생각한 성문제를 해결하기 위한 방법은 다음과 같다.
첫째, 국가적으로 초등학생 성교육 프로그램을 개발하여 배포하는 것이다. 요즘 아이들은 예전에 비해 어린 나이에 성에 관심을 갖
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