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교육론, 양서원 * 박경희(1993), 유치원과 초등학교 연계성에 대한 실태조사, 한국교원대학교석사학위논문 * 유승연(2001), 유치원과 초등학교 연계 교육의 실태, 인하대대학원 석사 학위 * 유윤석·안승렬·윤완문진(2004), 유초 연계교육론, 서울 :
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대학원, 2006 7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005 8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 목차 1, 영아기 언어교육의 중요성 2, 언어교
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교육과정, 교문사 임상도(2000), 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육적 효과 비교, 미간행 박사학위논문, 계명대학교 일반대학원 차주희·채혜선, 레지오식 프로젝트 활동 캐롤린 에드워즈·렐라 간디니·조지 포먼 편저, 김희진
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대학원 석사학위 논문 오문자(1997), 레지오 에밀리아 접근방식 워크샵 자료, 이주하(1998), 레지오 에밀리아 유아교육이론 구성을 위한 은유들, 교육철학 제 16집 이연섭 역, 레지오 접근법의 첫걸음, 정민사 죠 앤 핸드릭, 레지오 접근법의 첫걸
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교육기관운영에 그 성과를 환원하는 것이 되어야한다. 참고문헌 - 김영옥 외(1995), 한국현대 유아교육사, 양서원 - 권미량(1997), 유아과학교육의 생태학적 접근, 부산대 교육대학원 석사학위 청구논문 - 신옥순(1998), 유아교육개론, 학지사 - 이
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교육 교사의 양성 유아특수교육 교사의 수요 증가에 따라 유아특수교육 교사자격을 소지한 교사의 배치를 점차 확대할 필요가 있다. 대학의 유아특수교육과나 교육대학원의 유아특수교육 전공과정 설치를 확대하여 양성에 힘 쓸 필요가 있
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교육연구원, 문답으로 알아보는 중학교 진로지도, 1993 - 송정중학교, 나의 꿈, 나의 미래, 2000 - 장창규, 중학교 학생과 교사의 진로 의식에 관한 연구, 계명대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 2001 - 진미석·이지연·손유미, 중학생을 위한 진로
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대학원과 원활한 연계 강화 (2) 사회적 요구와 수요자의 요구를 반영한 대학교육의 운영 대학교육이 대중화 단계에 접어들면서 대학교육에 대한 요구도 매우 다양화되고 있지만, 이에 적절하게 대응하고 있지 못한 실정이다. 따라서 대학은
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기질적 원인 2. 기능적 원인 3. 심리적 원인 및 관련원인 4. 환경적 박탈 Ⅳ. 의사소통장애아동의 지도 사례 Ⅴ. 의사소통장애아동의 교육 방법 1. 의미/낱말 2. 문법 및 형태소 3. 사회적 상황에서의 언어 사용 4. 쓰기 지도 참고문헌
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교육 1. 목표 2. 내용 3. 교수 방법 1) 직접적인 교수방법 2) 환경중심 교수방법 3) 반응적 상호작용중심 교수방법 4. 평가 Ⅴ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 훈련 사례 1. 사례 1 2. 사례 2 Ⅵ. 자폐아동(자폐장애아) 의사소통의 훈련
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