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자기연마가 요구된다고 보겠다.
참고문헌
마리아 몬테소리의 교사론 - 이명희(1988), 효성여대 대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문.
몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사
몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999),
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성균관대 교육대학원 석사학위논문, 2003
오흥서, 아리스토텔레스 윤리학의 행복론 연구 :「니코마코스 윤리학」을 중심으로, 인하대 교육대학원, 2002
추병완, 초등 도덕과에서 덕 접근법의 타당성, 한국초등도덕교육학회지 제 12집, 2003
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자기 형성적 존재로서의 인간
2) 사회적 역사적 존재로서의 인간
3) 규범적 합리적 존재로서의 인간
3. 과학적 인간관
4. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 인간과
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대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만남'의 교육학적 의미를 중심으로 / 오창석 성균관대 교육대학원 2004 1. 서론
2. 주입식 교육
가. 주입식교육이란
나. 주입식교육의 단점
다. 주입식교육의 장점과 필요성
3. 루소의 자연주의
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대학원 2005
Bollnow의 실존적 교육사상 연구 : '만남'의 교육학적 의미를 중심으로 / 오창석 성균관대 교육대학원 2004 1. 서론
2. 주입식 교육
가. 주입식교육이란
나. 주입식교육의 단점
다. 주입식교육의 장점과 필요성
3. 루소의 자연주의
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대학원 박사, 1983.
김기형, 동시 교재에 나타난 시어와 이미지 연구, 공주교대 교육대학원 국어교육 석사, 2001.
박성규, 초등학교 국어 교과서 시 연구, 관동대 교육대학원, 석사, 1997.
서병성, 동시 지도에 관한 연구, 성균관대 교육대학원 석사,
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대학원, 2005.
이은기, 「메디치家의 미술후원과 정치적인 목적」, 『서양미술사학 논문집 제6집』, 서양미술사학회, 1994.
이한나, 「르네상스 시기 예술후원의 목적 고찰 : 15세기 피렌체를 중심으로」, 성균관대 대학원, 2010.
차하순, 『새로 쓴
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성균관대 교육대학원, 2003, p.59
이영섭
「일반논문 : 현실의 불모성과 존재의 길 찾기 -나희덕 시 연구-」, 한국문학연구학회, 『현대문학의 연구』, 2007 , p.282 , 재인용
이희경
「허형석(許衡石) 교수 화갑 기념 : 특집/ 페미니즘과 문학: 페
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대학원, 2008.
콜버그 저, 문용린 역, 콜버그의 도덕성 발달 이론, 아카넷, 2000.
정인덕, 정의 윤리와 배려 윤리의 통합적 접근 : 콜버그와 길리건의 이론을 중심으로, 성균관대 교육대학원, 2008.
서강식, 피아제와 콜버그의 도덕교육이론, 인간사
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대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문.
몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사
몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999), 교문사
몬테소리교육의 이론과 실제 - 신화식(1996), 양서원
몬테소리의 유아교육 : 사상과 교육
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