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성균관대 대학원, 2001.
* 영, 케인즈식 해법 추진([금융위기] 英, 케인즈식 해법 추진), KOTRA, 2008.
* 하이에크의 경제사상과 법경제정책론에 관한 연구, 단국대 대학원, 2008.
* 하이에크 자유주의 경제사상의 의의와 한계, 부산대 대학원, 2008.
* 하
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연구, 명지대 사회복지 대학원
3. 이주헌. 재가노인을 위한 사례관리 유형개발과 그 효과성 검증에 관한 연구, 성균관대 사회복지 대학원
4. 엄명용 외. 사회복지실천의 이해, 학지사
5. 성민선 외. 학교사회복지의 이론과 실제, 학지사 1. 사
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2. 수업정보화 기기 사용 능력 신장면
3. 수업정보화 자료 구축면
4. 자기주도적 학습력 신장면
5. 기타
Ⅶ. 작은학교(소규모학교)의 효율성
1. 교육적 효과성
2. 경제적 효과성
3. 교육과정 운영의 합리화
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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자기 수양을 위한 과제의 전부이다.
참고문헌
김성기·최영진 외 10인 / 지금, 여기의 유학, 성균관대출판부, 2005
박병기·추병완 / 윤리학과 도덕교육, 서울 : 인간사랑, 1996
손영식 / 이성과 현실-송대 신유학에서 철학적 쟁점의 연구, 울산대학
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연구」, 한국교원대 교육대학원, 2005.
이은기, 「메디치家의 미술후원과 정치적인 목적」, 『서양미술사학 논문집 제6집』, 서양미술사학회, 1994.
이한나, 「르네상스 시기 예술후원의 목적 고찰 : 15세기 피렌체를 중심으로」, 성균관대 대학
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연구, 태학사, 1997
이건청, 윤동주-신념의 길과 수난의 인간상, 건국대학교출판부
정병욱, 잊지 못할 윤동주
채현주, 윤동주 시에 나타난 기독교 정신, 성균관대, 1991
한영옥, 한국 현대시의 의식탐구, 새미 Ⅰ. 윤동주의 사상
Ⅱ. 윤동주
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성균관대 응용심리 연구소 저, 박영사
교육학개론(2003), 황정규 등저, 교육과학사
교육방법 및 교육공학(2006) 조규락 등저, 학지사 <목차>
1. 서론
1) 인지주의 학습이론의 등장 배경
2) 인지주의 학습이론의 정의
2. 본론
1) 형태주
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연구 : 설 장르 성격 규명을 위한 예비적 고찰, (이화여대 대학원 석사, 2003)
하동희, ‘설’양식의 표현 원리를 통한 글쓰기 교육, (성균관대 교육대학원 석사, 2002) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 작가 소개
(1) 이곡의 생애
(2) 그의 생
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연구가 앞으로 교육현장에 공헌하게 될 공헌도를 말하며 연구계획서에 제시된다. 연구가 완성되었을 때 예상되는 결론이기도 하다.
<예시1>
1. 영상 언어로 제시한 자료이므로 일단 투입 후 기억에 오래 남고 실제 관찰 시에는 장기간을
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학과 취업의 갈등 문제
4. 진로 상담과 취업 상담 활동 저조
5. 공고 학생들의 직업 가치관의 괴리와 혼란
6. 공고 교사의 사기저하와 공고 교육이 흔들이고 있는 문제
7. 중3 학생들의 공업계 고교 지원 기피현상
8. 교육 통계에 나타난 학생
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