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대학교 교육대학원 석사학위논문
김혜린(1992)「유치원 교사들의 교직전문성 인식과 역할수행」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
염지숙(2018)「유아교사론」정민사
이기숙,장영희,정미라,엄정애(2010)「유아교육개론」양서원
이은미(20
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전문성 인식과 역할수행. 이화여자대학교 대학원석사학위논문.
이명순(2009), 유아교사의 전문적 자질 향상에 관한 연구, 석사학위논문
정정희, 2011 영유아 프로그램-이론과 실제- 양서원 출판
성영혜이상희,「최신 유아교육기관 운영관리」,
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전문간호사, 현장교육전문간호사 등
2. 병원별로 전문간호사의 업무영역, 자격기준 및 처우등에 대해 운영의 차이를 보이고 있으며 교육과정 및 실무의 표준화가 되어 있지 않은 상태임
3. 특히 자격기준에 있어서 원칙적으로 석사학위 및 해
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전문직으로서 유아 교사
5. 유아교사의 전문성 발달
1) 생존기(Survival Stage)
2) 강화기(Consolidation Stage)
3) 갱신기(Renewal Stage)
4) 성숙기(Maturity Stage)
6. 유아교사 전문성 발달의 중요성
7. 유아교사의 역량강화를 위해 필요한 부분
1) 자기
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목표입니다. 저는 건국대학교 부동산대학원에서의 교육과 연구를 통해 이 분야의 전문가로 성장하고, 부동산 분야의 발전에 기여하고자 합니다. 건국대학교 부동산대학원 학업 및 연구계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
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대학교 교육대학원 석사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 전문성
3. 보육교사의 전문성 계발을 위해 노력해야 될 점
1) 전문적 지식
2) 자율성
3) 사회봉사성
4) 훈련교육과 자기연수
5) 전문가로서의
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대학교 기독교대학원. 2002 심리학에게묻다
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. Murray Bowen의 다세대가족치료 모델
2. 다세대가족치료의 주요개념
1) 자기분화
2) 만성불안
3) 삼각관계
4) 핵가족 정서체계
5) 가족투사과정
6) 다세대 전수 과정
7)
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전문적 자질향상에 관한 연구, 성결대학교 대학원 석사학위 논문, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보유교사 자질의 중요성
2. 보육교사의 자질 중 개인적 자질
3. 보육교사의 자질 중 전문적 자질
4. 보육교사직의 장점과 한계점
1) 보
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. 이런 종합적인 학업 방향을 통해, 부동산금융 및 투자 분야에서 선진 금융 기법과 전략을 능숙하게 다룰 수 있는 전문가로 거듭나는 것이 목표입니다. 건국대학교 부동산대학원 학업연구계획서
1. 자기소개
2. 지원동기
3. 학업계획
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과정
2. 현재 우리나라의 보육교사의 배출과정의 문제점
1) 보육교사 양성기관
2) 보육교사 자격
3) 보육교사 보수교육
3. 보육교사가 전문성을 갖추기 위해 제도적으로 개선되어야 할 점
1) 보육교사 양성기관의 교육기간 연장
2) 필수
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