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대학원
- “Mies 건축에 있어서 건축 요소의 독립성에 관한 연구” , 대한건축학회
- “Ludgwig Mies Van der Rohe의 건축 디자인 요소에 관한 연구” , 국민대학원
- “Mies의 건축 사상적 배경과 디자인 원리 및 요소 분석에 관한 연구” , 성균관대학원
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과학과와 진로교육
6. 체육과와 진로교육
7. 음악과와 진로교육
8. 미술과와 진로교육
9. 실과와 진로교육
Ⅵ. 초등학교진로교육(진로지도)의 실태
1. 교육목표에 반영된 진로교육
2. 교육내용에 반영된 진로교육
3. 진로교육
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연구. 미간행 석사학위논문. 한국교원대학교 대학원.
김익수(1982). 유가사상과 교육철학. 서울:형설출판사.
김재만(1984). 교육사. 서울:교육과학사.
나현성(1985). 한국체육사연구. 서울:교학연구사.
서울대학교 교육연구소편(1998), 교육학대백과
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자기지시적인 학습
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
IV. 참고문헌
(1) 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론
1) 에릭슨(Erikson)의 성격
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대학교, 경희대학교, 한국체육대학, 충남대학교, 조선대학교,
동아대학교, 제주대학교
- 국기원, 한국에어로빅 협회, 건강과학협회
문제점) - ㉠ 15개 넘는 대학에 생활체육 관련 학과와 부수적 운영
㉡ 지도자 배치를 의무화 하는 제도적 보완
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소년상담원
◎ 한국교육개발원(1985), 국민학교 진로교육지도서, 서울 : 한국교육개발원
◎ 황응연 외(1999), 중등학교 진로 지도 프로그램 개발에 관한 연구, 서울:교육부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로와 적성
1. 자기 이해(관찰)
2. 계발적 경험
3. 적
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대학원(1999)
박은경, 아동학대의 실태와 대책연구, 단국대학교 행정대학원(2000)
박혜경, 아동학대에 관한 사회적 대책에 관한 연구, 단국대학교 행정대학원(2000)
한영신, 지역사회에서의 아동학대 인식에 관심도 연구, 협성대 사회과학대학원 (
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과정에 있는 청소년들을 건전하게 교육하고 지도하는 일은 사회의 공동 노력으로 가능할 것이다.
<참고문헌>
조혜진(2004), “10대 미혼모의 사회복귀후 심리사회적 경험에 관한 질적 연구”
부산대학교 대학원 사회복지 석사논문
강현주(2
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University Press
Murray G Ross(1967), Community Organization, New York: Harper&Row Publishes Ⅰ. 서언
Ⅱ. 지역복지관의 예상과제와 도전
Ⅲ. 영구임대아파트지역의 지역적 특성과 주민 참여방안
Ⅳ. 주민참여 과정에 관한 질적분석
Ⅴ. 결언
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과정 속에서 간호의 전문적인 기술을 배우고 있다. 전문적인 간호사는 사회에서 직업인으로 살아가며 행사할 수 있는 전체적인 영향력이 있다.
지금까지 써내려온 것처럼 지금 우리가 간호를 배울 때까지 전문적인 간호사가 되기 위해서 간
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