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산업·경제
7) 심신 수련 및 야영
2. 교류 유무에 따른 분류
1) 교류 학습
2) 학교 자체 현장 체험학습
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
1. 인성 교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼 계승
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과정의 보충?심화 학습의 적용
5) 캐릭터를 통한 학습 의욕 및 이해력 증진
4. 기대되는 효과
1) 교수학습에 필요한 다양하고 풍부한 자료를 제공할 수 있다
2) 수학과에 대한 흥미를 고조시킬 수 있다
3) 시간을 적절하게 활용할 수 있다
4)
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대학교 교육연구원
박영무(1986), CBTE에 의한 초등교사 양성 과정 편성을 위한 준거 선정, 경북대학교 대학원 석사학위 논문
정영수 외(1998), 교사와 교육, 문음사
좋은 교사 운동, 교사와 학부모, 함께 교원평가를 말한다
황기우(1992), 한국 초등
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연구원, 1997
◎ 부산광역시 교육과학연구원, 진로 교육의 길잡이, 인쇄 공업 협동 조합, 1990
◎ 이정근, 진로지도의 실제, 성원사, 1988
◎ 이세구, 중학교 학생의 진로결정 요인에 관한 조사연구, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1988
◎ 이
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대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 초등학교 고학년 협력학습
1. 소집단 협력학습
2. 소집단 협력학습의 응용
3. 수준별 지도 방법
1) 협동학습 지도(Team Teaching)
2) 완전학습(Mastery Learning)중심의 수업
Ⅱ. 초등학교 고학년 쓰기장애
Ⅲ.
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우수한 프로젝트 관리 능력의 활용
2. 규모의 경제에 따른 경비 절감
3. 집중 관리
Ⅲ. 스웨덴의 IT(정보기술)
Ⅳ. 중국의 IT(정보기술)
1. 전세계 대형 다국적 기업은 경쟁적으로 중국에 생산 기지를 구축하고 있음
2. 소비성 전자 산업 분
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산기획 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 의미
Ⅲ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 연혁
Ⅳ. 코드분할다중접속방식(CDMA)의 동작과정
1. CDMA 시스템 결정단계(fc도 여기서 결정)
2. pilot 채널 획득
3. sync 메시지 획득
4. timing refe
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일반화 방안
Ⅵ. 사회과 문화재 학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 내용
3. 자료의 효과
Ⅶ. 사회과 수준별 학습자료(지도자료)
1. 실태분석 및 대책 수립
1) 실태 분석
2) 대책
2. 교수?학습모형
1) 교수?학습 전개과정
2)
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산업자원부, 중기IT화 지원 체계 개편 방안 연구, 2003
신상규, 인터넷 전자상거래를 활용한 중소기업의 경쟁력 강화방안, 한남대학교 지역개발대학원 석 사학위논문, 2003
심성규, 중소기업의 e-비즈니스 확산전략에 관한 연구-충북북부지역을
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대학교 교육대학원 석사학위논문
이용길(2017). 4차 산업혁명시대의 인재양성과 창조교육. 창조교육논총, 19, 1-22
정윤경(2017). 4차 산업혁명에 대비한 진로교육의 과제. 한국직업능력개발원
정윤경 외(2016). 2015 개정교육과정에 따른 진로와 직업
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