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성숙된 인격이라고 생각한다.
이번 시간을 통해 나 자신을 다시 돌이켜 생각해 볼 수 있어서 뜻 깊은 시간이라 생각된다. 1학년 때 수강한 교육심리에서 자아정체성에 대해서 레포트를 제출한 적이 있는데 나는 그때에 비해 얼마나 성장했고
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성숙인격론서울고려대학교 출판부
김용표1996불교적 인격교육의 이념과 방법종교교육학연구 제2권3353
김윤하1990도덕교육의 인성론적 접근과 인지론적 접근의 비교 분석외대논총 제9집부산외국어대학교934
김익수1982유가사상과 교육학대구형
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이상적 인간관
1. 도덕적 인간관
2. 이상적 인간상
Ⅲ. 동양의 자연관과 세계관
Ⅳ. 동양사상의 인간관
1. 유·불·도교의 인간관
1) 유교의 인간관
2) 불교의 인간관
3) 도교의 인간관
2. 한국 고유사상의 인본주의적 인간관
1) 건국신화
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이상적 인격으로 성장해야 한다.
) 김정환, p.105
5. 맺 음 말
이상에서 이상주의란 무엇이며 그러한 철학의 영향이 현대 교육에 어떻게 작용하고 있는지를, 그리고 이상주의 교육철학의 창시자 중 한사람인 플라톤의 교육사상을 「동굴의 비유
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이상적인 교사상
(1) 규율을 유지하는 능력이 있는 교사
(2) 정신, 정서, 신체적으로 건강한 교사
(3) 점잖은 용모와 안정된 인성을 소유한 교사
(4) 학식이 풍부한 교사
(5) 성숙된 교수능력을 유능하게 갖춘 교사
(6) 품위 있는 인격을 소유한 교
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