|
심리학: 인간의 이해』: 학지사
강소영(2003)『외모 콤플렉스와 신체상』
이화여대 기호학연구소(2001) 『성과 문화 돌아보기』서울: 호영
김혜원(1984)『창조적인 여성을 위하여』: 문학세계사
주문희(1994)『여자도 모르는 여자의 콤플렉스』:
|
|
|
성여자대학교 유아교육연구소,『상호작용 이론에 기초한 유아교육과정』,창지사, 1995.
7. 손장권 외, 『미드의 사회 심리학』, 일신사, 1994.
8. 박병량, 학교발전과 변화(이론연구실재) ,학지사 Ⅰ.학교의 역사
Ⅱ.학교에 대한 이론적 관
|
|
|
2. 설문조사
3. 실제의 예
1) 서지혜양의 피해사례
2) 성수여중의 피해사례
3) 두 사건의 공통점
4. 예방과 대책
1) 가해자의 종류
2) 가해학생에 대한 대책
3) 가정에서의 대책
4) 학교에서의 대책
Ⅲ. 결론
|
|
|
성서를 펴 로마서 13장 13절을 읽고 회심을 한다. 어머니가 그 소식을 듣고 기뻐 하나님께 감사한다. 회심 후 어거스틴은 교수직을 사임하고 어머니와 친구들과 함께 카시키아쿰으로 가서 책을 쓰며 세례 받을 준비를 한다. 그 후 밀라노로 돌
|
|
|
성 지식을 알려주도록 한다.
5) 교사가 분위기를 정리하면서 프로그램진행중 학생들간에 쟁점이 됐던 내용이나 특별히 강조해야할 내용이 있을 시는 간략하게 정리한다.
6) 또래 지도자가 끝으로 프로그램 전반에 대한 학생들의 소감을 들으
|
|
|
읽고 정신의 무장을 하려한다. 1. 게임의 목적
2. 경기장의 규칙 네 가지
3. 경기 준비하기
4. 스코어 계속 신경 쓰기
5. 게임 풀어가기
6. 직장에서 남성은 할 수 있지만 여성은 할 수 없는 여섯 가지
7. 남성과 여성이 서로 다르
|
|
|
문화에 따라 각기 다른 인성을 가지게 된 사람들에게 같은 기준으로 그들을 평가 할 수는 없을 것이라고 생각한다. (1). 아라페쉬족의 문화
(2). 먼더거머족의 문화
(3). 챔불리부족의 문화
세 부족 사회의 성과 기질을 읽고 나서
|
|
|
성되지 않는다. 그저 바다와 여성을 향한 연가일 뿐이다. 그런데 이 소설을 다 읽고 나서는 어쩐지 나도 어머니가 심하게 그리워졌던 기억이 있다. 한창훈이 습기에 대한 갈망과 모성에 대한 희구를 노골적으로 그려냈듯이 우리의 남성성 속
|
|
|
성역할 구분이 모호해 지고 있다고는 하지만 남자와 여자는 어쩌면 신체가 오히려 더 비슷한 부분이 많은 것 같다. 내가 사랑하고 나를 사랑하기 때문에 나와 같을 것이라는 착각 속에서 상대방의 행동과 말을 기대하게 되고 또 실망하게 되
|
|
|
성(Attractiveness)
3. 진출 후퇴성
4. 팽창 수축성
5. 명시성(vividness)
6. 특이성(Novelty)
7. 적절성(Appropriateness)
8. 현실성(Realism)
9. 유용성(Usefulness)
10. 특수성(Distinctiveness)
11. 고유 소구성(Innate Appeal)
12. 상징성(Symbollism)
Ⅴ. 색채(색상, 색깔)의
|
|
메뉴펼치기
