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정체감을 형성하기 위해서는 신체적 성숙과 성적 성숙, 추상적 사고능력의 발달, 정서적 안정성의 확보 그리고 부모나 또래집단으로부터의 자율성을 확보할 수 있어야 한다. 그리고 다양한 역할실험을 통하여 자신의 특성을 인정하고, 타인
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감성적문화)만 발전되는 것
·자기나름의 개성있는 표현만을 강조한 문화
33. 학교장의 역할
① 담임배정, 주임교사, 임시교사 임명
cf) 교사임용은 교육감이
② 생활지도 에대한 총체적인 책임
③ 학생이 징계, 교사의 근무평정 확인
④ 통합적
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역할을 한다
④ 매스컴에 대한 올바른 비판 능력을 갖는다
⑤ 교사의 수업지도에 도움준다. 동기유발
⑥ 합리적 건설적 가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회
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발달, 유지하는 현상 ‘어떻게 성취할 수 있는가?’
※ 만족지연: 미래의 더 큰 보상을 위해 당장의 보상을 포기함
(주의전환이나 인지적 변화를 통해 좌절상황을 중성적 or 유쾌한 상황으로 전환) 1. 성격의 이해
- 특질이론
- 사회인지
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발달한다.
만약 이 같은 친밀감을 형성할 수 없거나 하는 것이 두렵다면 그들은 고립되고 자기몰두에 빠지게 된다. 희생과 양보가 요구되는 친밀한 관계를 이룰 수 있는 능력은 청년기에 획득되는 것으로 여겨지는 정체감에 의해 좌우된다.
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성적 학대, ( 방임 )을/를 포함한다. ( )안을 채우시오.
9. 청소년의 자아정체감 발달 중 부모나 사회의 가치관을 자신의 것으로 그대로 선택, 독립적 의사결정을 하지 못하는 상태를 무엇이라고 하는가?
( 정체감유실 )
10. 자신의 인생을 수용하
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발달과제이며 그들의 성행위는 성적 욕구의 충족을 위한 심리 생리적 성행위나 비행적인 행위만은 아니고 자시느이 성정체감과 자아정체감을 형성해 가는 데에 필요한 심리 애정적 욕구의 표현이며, 가족과 분리하고 아동기의 역할에서 벗
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성급한 것임.
3.현대 사회 사상의 쟁점
(3)민족주의의 쟁점
●닫힌 민족주의와 열린 민족주의
교통과 정보 통신 기술의 발달로 인해 현대 세계는 국경을 넘나드는 ‘열린 민족 문화’의
시대에 접어들고 있다.
배타적 민족주의, 자민족 우월주
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역할이 강조되어 질수 밖에 없다는 것이다. 즉 어차피 비주체적일 수밖에 없고 외세에 지배를 받을 바에야 일본의 지배를 받는 것이 한국의 입장에선 좋지 않겠냐는 숨은 의도가 내포되어 있는 것이다.
2. 정체성 이론
이것은 한국이 왕조의
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정체성은 고정되고 영원히 불변하는 것이 아니다. 문화정체성은 역사적으로 일관성과 지속성 및 가변성을 띠면서 사회 구성원들에게 심리적 안정감을 주어 사회 통합적 기능을 한다.
정체성이란 타자와의 의미관계 속에서 형성되는 것이다.
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