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유아는 또래 집단과 교사로부터 성역할발달과 고정관념에 영향을 받게 된다. 또래 집단은 성역할에 부합하도록 서로를 강화하는 존재이다. Shore(1971)는 유아들이 동성 선호 경향이 있으며 이는 유아의 성역할 고정관념을 강화하는 중요한 요
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발달 과정
3. 성역할의 발달
1) 성역할의 개념
2) 성역할 발달 과정 이론
가) 생물학적 결정론
나) 정신분석 이론
다) 사회학습 이론
라) 인지발달 이론
3) 성역할에 영향을 주는 요인
가) 가정
나) 교사
다) 또래
라) 교육 자료와 대중매
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자아이상의 발달과도 연관이 있다. 따라서 부모들은 이 시기의 아이의 행동을 통제하고 금지하는 역할만 하지 말고, 적극적으로, 그리고 약간은 호들갑스럽게 칭찬할 수 있어야 한다.
(4) 성유형화
사회적 역할 중 아이들이 최초로 획득하는
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성, 근면감 및 자아정체감 형성 단계인데, 이 과업이 형성되는 시기는 각각 유치원, 초등학교 및 중등학교 시기이다. 이 시기는 교사가 학생의 긍정적인 성격발달에 관심을 가지고 적극적으로 지도해야 하는 역할 때문에 중요하다.
유치원 아
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분석 이론에서는 유아의 도덕성 발달에서 부모의 역할만을 강조하였는데 실제적인 부모-자녀 관계는 일방적이 아닌 양방적 관계인만큼 유아의 성격특성도 부모의 자녀 훈육방법에 영향을 미친다.
● 성역할 발달 ●
(1) 성역할의 개념
- 성(s
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