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발달이론
항문기
남근기
ㆍ 에릭슨의 심리사회적 발달이론
자율성 대 수치감(sense of autonomy vs. shame and doubt)
주도성 대 죄의식(sense of initiative vs. guilt)
3. 성역할 발달과 성차
(1) 성유형화의 이론
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도 제기됨
※참고문헌
발달심리학 (송명자 저) 1.성유형화
1)생물사회학적 이론
2)정신분석이론
3)사회학습이론
4)인지발달이론
2. 성역할 발달과 고정관념
1)성역할 발달
2)성역할 고정관념
3. 성차의 발달
4. 양성성
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성유형화 이론의 시사점
만약 사회가 아동에게 성과 관련된 사고를 하지 않도록 가르친다면 다시 말해 성도식의
발달을 최소화하도록 교육한다면, 아동은 성유형화된 사고와 행동을 나타내지 않을 것
이다. 성유형화 이론에서 살펴본 것처럼
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시작되고 역할 수행능력 또한 발달한다. 그러나 변화하는 자신의 신체 모습에 대하여 자신감이 없어 다른 사람의 평가에 민감하게 되고 그로 인해 더욱 사회적 규준의 여성적 역할을 따르고자 한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이
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성유형화의 발달
성유형화되는 경향은 성정체성의 발달, 성 역할 고정관념의 발달, 성유형화된 행동발달 등 세 영역으로 나누어 살펴볼 수 있다.
1) 성정체성의 발달
성정체성은 자신의 성과 그것이 내포하는 바에 대한 인식을 의미한다(Shaffer
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발달의 기제에 대한 설명에 대해서도 많은 비판이 제기되었다. 인지기능, 즉 기능적 불편성인 동화, 조절, 평형화가 발달의 기제로 되어 있지만 구체적으로 어떻게 하여 감각운동 표상이 상징표상으로 변하는지, 인지적 조작이 불가능한 사고
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