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사회적 행동에 미치는 영향, 전남대학교 대학원.
6. 박경희(2010), 유아의 연령 간 교류를 통한 친사회성 증진 버디 프로그램의 개발 및 적용, 계명대학교 대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육
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■ 결론
지금까지 친사회성의 발달과 관련요인들을 ‘낸시 에이젠버그‘의 모델을 중심으로 알아보았다. 이 모델이 결코 완전한 것은 아니지만, 하나의 요인만을 강조하고, 다른 요인들, 특히 정서적인 면을 무시하거나 그 중요성을 평가절
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사회교육, 한국방송통신대학교 출판문화원 유아사회교육 C형
유아에게 친사회성을 향상시키고자 하는 교육활동을 진행하고자 한다. 다음에 근거하여 과제물을 작성하시오.
1. 친사회성의 개념과 유아를 위한 친사회성 교육의 목적
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사회복지를 실천하는데 필요한 전문적 지식도 함양하는데 노력을 하여야 한다 1. 사회복지전문성의 3요소인 가치, 지식, 기술의 의미를 서술해보세요.
1) 사회복지 전문성 - 가치
2) 사회복지 전문성 - 기술
3) 사회복지 전문성 - 지식
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사회복지사들은 자신의 주요한 가치를 분명히 하고 인생에서 진짜 중요한 것이 무엇인지를 결정해야 한다. 사회복지사로서 얻게 되는 일과 보상은 사회복지사의 신념, 목적과 일치하여야 한다. 사회복지전문성의 3요소 (가치, 지식, 기술)
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