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성인의 특성과 성인과 관련된 이론을 기술하고 평생교육과 관련하여 학습자가 생각하는 성인상에 대해 정의해 보았다. 사회적인 차원의 성인은 사회적 역할의 수용과 함께 사회에서 필요로 하는 책임을 수행할 수 있는 능력을 갖춘 사람으로
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평생교육을 등한시 해서는 안될 일이라는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 성인의 특성과 성인과 관련된 이론을 기술하고 평생교육과 관련하여 학습자가 생각하는 성인상에 대해 정의해보았다. 직장생활을 병행하는 성인
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기술적 요구에 대응하기 위한 전문성을 발전시키며, 자신의 삶을 더욱 의미있게 채워 나갈 수 있습니다.
따라서, 학습자의 성인상에서 삶의 목적과 가치에 대한 이해는 개인의 삶을 의미있고 풍요롭게 만들기 위한 핵심적인 요소로서 중요한
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평생학습사회 실현을 위한 성인학습 및 상담, 권두승, 조아미, 교육과학사, 2001년 5월 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 전통적 주요 학습이론
1) 행동주의학습이론
2) 인지주의학습이론
3) 인본주의학습이론
4) 사회학습이론
5) 구성주의학습이론
2.
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성인평생교육] (한상길, 2001) 1. 성인교육자란
2. 유사명칭
3. 성인교육자의 역할
4. 성인교육자가 갖추어야 할 자질요건
5. 조력자로서의 성인교육자..(Though (1979))
6. 평생교육자란
7. 협력학습자로서의 역할 및 특성
8. 학습자
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