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지능과 능력을 무수한 새로운 상황에서 지적으로 활용하는 능력
② 지능은 여러 사회적, 인종적, 문화적 집단 사이에서 다양한 의미를 지 닌다는 가정에 기초
Ⅴ. 결론-지능과 노화, 성인교육
가. 4가지 성인지능 접근법
① 지능의 개인차를 연
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학습자 중심 토론, 문제해결, 직접 참여하기 등을 허용한다.
교육장소를 정할 때 화장실 이용이 편리할 수 있도록 고려한다.
Ⅲ. 결 론
성인학습자가 내적 동기에 의해 자기 주도적으로 학습하는데 성인교육의 강조점이 주어진다고 볼 때 성
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학습에 장애가 됨
(5) 기타
- 성인학습자들의 성격적 장애요인도 중도탈락의 요인이 됨
① 학습을 함에 있어서 모호함을 참지 못하는 경우
② 성인학습자 중에 학습에 성공해야 한다는 확신이 있어야만 학습하려는 성격
③ 흑백론자
결론:
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지능력 소유, 자기관리능력, 타인관리능력, 과업관리능력, 실용적 지능, 암묵적 지식
③ 성인후기(65세 이후) 인지적 특성 : 비관론, 낙관론, 지능에 대한 오해, 노화와 기억
2) 인지적 학습장애요인
(1) 유동성 지능의 감소
성인학습자의 연령이
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노화의 개념과 특성
2, 심리적 노화의 주요 이론
3. 심리적 노화의 양상
1) 감각기능
2) 인지 및 정신기능
3) 정서 및 성격 변화
4, 한국 평생교육학의 발전과제
5, 한국 평생교육의 방향
1) 지역공동체의 구축
2) 학습사회의 건설
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2. 개인적인 측면
1) 노화에 대한 긍정적인 자세
2) 여가 활동에 대한 적극적인 자세
제 5장 결론 및 제언
참고문헌
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론 ··············1
② 사회학적 이론 ··············2
③ 인구학적 이론 ················2
(2) 고령화 ················2
① 노인 ··············2
② 노화 ·············3
③ 고령화 ············
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성인의 안내와 함께 제공하는 것을 의미한다.
비고츠키는 학습에 발판을 제공함으로써 교육이 아동의 발달을 주도할 수 있다고 믿었다.
피아제와 비고츠키 인지발달 이론 중에 어느 것이 더 중요하다고 할 수 없으며, 두 이론을 교육현장에
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론적 접근. 한국 심리학회지: 임상, 10, 137-158.
전겸구, 김교헌, 이준석(2000). 개정판 대학생 생활 스트레스 척도 개발 연구. 한국심리학회지: 건강, 5(2), 316-335.
조성자(2012). 노년기의 스트레스와 삶의 만족도간의 관계. 단국대학교 대학원 석사학
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지능 개발( ) 2) 안정된 정서발달( )
3) 사회성 발달( ) 4) 신체 및 운동발달( )
5) 올바른 생활습관형성( ) 6) 영양과 건강관리 및 보호( )
7) 기타(구체적으로, )
8. 현장학습은 어떤 내용으로 하고 있습니까?
(구체적으로, )
9. 현장학습은 어떻게 실시
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론을 학습하며...(이하생략)
4. (조직이해능력) 최근 우리 공사의 주요 이슈에 대해 한 가지를 언급(선택)하고, 그것에 대한 본인의 의견을 기술하여 주십시오. (500자)
4차산업혁명과 함께 디지털화가 진행되면서 관광에서의 인공지능을 활용
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