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성인학습자를 대상으로 하여 평생교육 프로그램을 연구 및 개발하기 위해서는 성인학습자의 특성을 정확하게 이해해야 하며, 성인학습자가 직장생활 등의 문제로 교육을 지속하기 어려운 경우에는 성인학습자에 대한 긴밀한 상담을 통해서
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성인학습자는 일반적으로 학습의지가 강하다는 점에서 이를 감안하여 구체적이면서도 현실적인 학습전개를 위한 교수자의 각별한 노력이 요구된다.
4. 참고문헌
· 성인학습 및 상담 강의안
· 방은숙 저, ‘성인학습자의 경험학습양식과 학
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성인학습자의 학습자특성, 방희봉, 충청신문, 2019.05.29.
http://www.dailycc.net/news/articleView.html?idxno=541970
성인학습 및 상담, 권두승·조아미, 교육과학사, 2006 1. 서론
2. 본론
1) 성인학습자의 특성
2) 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질
3. 결
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학습자에 대해 적극적인 관심과 학습자 맞춤형 학습지도가 필요하다고 생각합니다.
[참고문헌]
앤드라고지 : 현실과 가능성 , 한준상, 학지사, 1999
교육심리학용어사전, 학국교육심리학회, 학지사, 2000
성인학습 및 상담, 권두승 조아미, 교육
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학습자 중심접근 방법을 통하여 흥미를 유발하고, 진행상황애 따라 학습자의 자기주도적 학습 촉진법을 진행하는 것이 보다 효율적인 상담방법이라 생각되었습니다.
[참고문헌]
1. 이희영, 2024, 성인학습및상담, 서울디지털평생교육원
2. 김성
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