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있다. 학습에 대한 강한 욕구를 지니고 있으며, 삶의 경험과 지식을 지닌 성인학습자는 아동학습자보다 더욱 다채로운 방식으로 교육을 전개할 수 있다는 장점이 있다. 따라서 이러한 특징을 교수법에 반영하고 상호학습, 자기주도적 학습,
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학습자들 간의 비교를 통하여 경쟁을 조성하면, 그들의 자존감을 해칠 수 있다. 그보다는 학습자들이 협동학습이나 팀 프로젝트를 실시하는 방법으로 자존감을 지키면서도 효과적인 결과를 가지도록 한다.
성인학습자들은 자아개념이 떨어
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학습보다는 개인의 고유한 창의적 학습을 중요시한 사상
자학자습에 의한 내적 자각의 교육이론과 연결
- 불교교리의 강화를 받아들여 도덕교육의 근본을 밝히려는 사상
- 실천궁행의 사상
- 민중속의 불교교육의 실시는 시민교육, 교양교육
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습자학)
④ 저서 : 성학십도, 주자서절요, 자성록
4) 조식
① 산천제에서 후학 양성
② 교육이념 : 경과 의를 가르침
③ 저서 : 남명집
5) 유형원 : 공거제
① 개법정신 : 토지개혁, 군대제도의 개혁, 국민균등 조세제도
② 교육의 기회균등 : 공거
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학습과 결여되어 자극이 잘 되지 않아 학습의 효율성 저하를 가져온다. 개인차의 폭이 큰 다인수 학습에서는 적용하기 어렵다.
5. 성인학습자의 특성
1) 성인교육의 개념
고령인구 비율과 평균수명의 증가로 인해 성인인구 증가, 전반적인 교
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