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성인학습자의 평생학습 참여 동기의 사례를 제시해 보았다. Bandura(1986)는 학습에서의 동기는 학습자가 주도적으로 학습 과제를 선택하고, 선택한 과제 해결을 위하여 자발적인 노력을 기울여, 어떠한 상황에 처하더라도 학습 활동을 유지하려
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보면, ‘직업능력향상’ 관련 프로그램이 71,940개로 전체의 36.9%를 차지하고 있는 것을 알 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 나의 학습 특성
3. 성인학습자의 학습동기
4. 나의 학습 동기
Ⅲ. 결론
【참고문헌】
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학습을 시작했을 때 비로소 학습에 관심을 갖게 되며 강한 학습동기가 유발될 수 있다. 또한 학습 성취에 대한 책임이 학습자 자신에게 있고 학습자가 이를 감지할 때, 학습 속도, 학습량 및 파지 기간이 상대적으로 증가된다. 성인은 성장배
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성인이 배울 수 있는 학습은 크게 증가하고 배움의 깊이도 더욱 깊어질 것입니다.
출처 및 참고문헌
2016 박사학위논문, [대학평생교육기관의 관계마케팅전략과 성인학습자의 학습동기, 관계몰입 및 참여지속의도간의 구조적 분석], 백석대학
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지고 살 것이다. 그렇게 해야만 내가 원하는 것을 할 수 있기 때문에 노력할 것이다.
3. 결 론
지금까지 성인학습자의 특성과 학습동기에 대해 알아보았고 나와 비교해보았다. 성인학습자의 특성에 대해 알아보니 확실히 나에 대해 알게 된 점
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