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보면, ‘직업능력향상’ 관련 프로그램이 71,940개로 전체의 36.9%를 차지하고 있는 것을 알 수 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습자의 특성
2. 나의 학습 특성
3. 성인학습자의 학습동기
4. 나의 학습 동기
Ⅲ. 결론
【참고문헌】
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성인 학습자로서 충분한 목표 달성, 그리고 동기 달성을 할 수 있을 것이다.
4. 참고문헌
- 평생교육방법론. 위더스 원격평생교육원 강의자료
- 한국기업교육학회, 중앙경제, HRD 용어사전, 2010 1. 서론
2. 본론
(1) 성인학습자로서 특성과
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성인학습자의 학습특성을 살펴보고, 그중에서도 노인의 특성을 고려한 평생교육 프로그램을 소개해보았다. 성인학습은 학습의 경험을 통해 성인들의 지식 및 행동 규범이 변화되어 가는 과정이라고 할 수 있으며, 노인들의 평생교육에 대한
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성인학습자의 배움 의미에 관한 연구」, 배나래, 한국융합학회, 2022
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002821324
[목요세평] 대학평생교육원 성인학습자의 학습자특성, 방희봉, 충청신문, 2019.05.29.
http:
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성인학습 프로그램이 학습자와 학습자 집단의 요구, 프로그램 목표 그리고 성취를 위한 교육전략 등을 잘 기술하고 있다는 것이다. 이는 교육기관의 성격과 능력, 학습자 및 학습자 집단의 특성, 관련된 내용 영역, 지원구조의 특성을 반영하
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