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기 위해서는 정신분석과 대상관계이론에 대한
충분한 이해와 접근법에 대한 훈련이 필요하다.
*참고문헌
-박정윤(2007). 건강가정지원센터 가족상담과 가족의 미래. 한국상담학회 연차대회 자료집
-이소회, 서우경(2007). 부모교육에서의 코칭접
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나가는 자기 주도적 학습력을 신장하기 위한 내용으로 편성운영되어야 할 것이다.
참고문헌
ⅰ. 교육부(2003), 재량활동 교육과정 편성운영의 실제, 서울 : 신생인쇄
ⅱ. 교육인적자원부(2002), 우리교육의 미래 교육과정에 달려있습니다
ⅲ. 교
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기술을 지속적으로 습득해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
· 전용오·여태철·황매향 공저, 「교육심리학」, 한국방송통신대학교 출판문화원 : 서울, 2020
· 김하나 저, ‘에릭슨(Erikson) 이론을 기반으로 한 노인 자서전 미술교육 프로그램 개발 연구’,
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모습을 결정지을 여러 가지 추세와 조치에 대해 계속 중요한 역할을 수행할 것이다. 연준의 지도부는 “연준은 결국 국민이 선출한 관리들(officials)을 통해 나타나는 국민의 여망에 반대되는 행동을 취할 수 없다.”라는 마틴 의장의 말을 기
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기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fronagy 저, 반건호 역 / 빈센트 / 2005
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
상담심리학 / 이수
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발전과정
Ⅴ. 리눅스의 장단점
1. 리눅스의 장점
2. 리눅스의 단점
Ⅵ. 리눅스와 윈도우즈의 차이점
Ⅶ. 리눅스의 미래
1. 해커의 운영체계
2. 프로그래머를 위한 운영체계
3. 개발 툴의 부족
4. POSIX 규격의 운영체계
참고문헌
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나는 도대체 누구인가?”에 대해 심각하게 고민했다. ‘남들이 보는 나’와 ‘내 속에서 만나고 있는 나’ 중에 어떤 ‘나’가 진정한 ‘나’인가 하는 질문을 스스로에게 하고 있는 것이다. 자기 정체성에 대한 질문이다. 인생관과 가치관이
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기 자기에 존재에 대한 적극적인 탐구와 물음을 ‘자기 이해’라고 정리한다. 여기서 자기 이해는 청소년기 ‘내가 누구인지’, ‘나의 특성은 무엇인지’와 같은 자신의 존재에 대한 적극적인 질문을 통해 정체성을 확립하여 자신에 대한
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나는 나 스스로의 잠재역량을 발전시키기 위해 컴퓨터 활용능력시험, 사무자동화시험 등에 응시했고, 몇 개의 자격증을 취득하면서 미래에 대한 불안감을 상쇄시키고 궁극적으로 스스로의 자아정체감을 올바른 방향으로 성장시킬 수 있었던
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나, 학업성적이 떨어지게 되고 쉽게 사소한 실패에도 우울증에 빠지게 된다. 자포자기 상태에서 스스로 어른들이 싫어하는 훔치기, 거짓말 등의 문제 행동을 하기도 한다.
⑤자신감이 없는 아이라는 신호들
행동 예))
중단하기- 게임에서 질
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