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상담의 대상
3. 상담의 이론 ………………… 5
4. 상담의 종류 ………………… 6
1) 아동 상담의 종류
2) 청소년 상담의 종류
5. 사례 ………………………… 8
1) 아동 상담 사례(틱장애아동)
2) 청소년 상담 사례(성적하락원인
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상담 서비스를 제공한다면, 사회적 서비스의 필요성이 감소할 수 있을 것이다.
빠르게 변화하는 사회 문화적 환경은 청소년의 성 고민을 증가시키고 있다. 청소년의 일반적인 고민 상담은 60.4% 및 성 고민 상담 60.4%로 친구가 많았으며, 교사
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상담(미술치료)위주로 되고 있는 것이었다. 위에서도 말했지만 개인의 문제로만 접근하는 식으로는 근본적인 원인을 해결 할 수 없기 때문에 가족이 함께 할 수 있는 프로그램이 활성화 되어야 할 것이다.
허 덕원
기관방문을 하면서 절감했
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에 자유로운 토론을 한다.
준비
코리더 5명
1-1
부모모임⑤
① 자녀의 성적고민 및 진로상담에 관한 사회복지사와 상담 및 토론하는 시간을 갖는다.
준비 및 진행
부모들만 참석(자녀제외)
2-1
2-2
11회
“가는 거야”
① 함께 응원을 하며 농구
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상담활동 강화, 즐거운 학교생활 풍토 조성, 성적에 대한 중압감 학교폭력으로 힘들어하는 청소년에게 고민을 털어 놓을 수 있는 환경을 조성하고 교사들에게도 학생들 위에 군림하는 것보다는 학생들의 마음을 읽어주는 언제나 고민상담할
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성적하락(최대한 자세히)
긍정적인 영향:
부정적인 영향:
12. 자신이 보았던 1인 미디어 중, 가장 인상 깊었던 콘텐츠나 영상은 무엇인가요?(2~3가지씩)
좋았던 콘텐츠와 영상(자신에게 도움이 된 영상):
이유:
나빴던 콘텐츠와 영상(자신에게
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고민하고 해결하고자 하는 노력이 필요하다.
참고문헌
노용오 외(2005),「청소년복지론」, 구상
한국청소년정책연구원(2005),「청소년복지정책과 개선방안 연구」
보건복지부(2006),「2005 장애인실태조사」
김경준(2006), 「청소년 유형별 복지
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상담원, 2000
이명화, "한국 청소년 성상담의 현황과 과제. 새로운 천년, 새로운 청소년 성상담의 과제와 활동방향, (서울 YMCA 청소년성교육상담실 개설 15 주년 기념세미나.)", 1999 目 次
Ⅰ. 序 論
Ⅱ. 本 論
1. 法制度的 背景
2. 兒
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상담의 기초
■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업
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성적인 원인
6. 폭력
Ⅳ. 이혼의 단계
1. 감정적인 이혼
2. 법적인 이혼
3. 경제적인 이혼
4. 공동 양육으로부터의 이혼
5. 공동체와의 이혼
6. 정신적인 이혼
Ⅴ. 이혼에 대한 목회 상담적 고찰
1. 이혼에 대한 심리적 이해와
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찾아보고 다녀와 더 특별하게 즐기고 싶다고 생각하였습니다... (생략) 1차 합격인증
2. 성적/ 수상내용 / 봉사활동 / 자격증
(건보식 이력서 성적 포함)
3. 합격 자소서 원본
4. 면접 기출 공부 첨부함!
(기출 65문제! 답변 포함O)
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성적은 수직상승하기 시작했습니다. 그리고 저를 통해 자신이 누군가에게 커다란 도움이 될 수 있다는 자신감을 얻게 된 이 친구는 고등학교 2학년이 끝나갈 무렵에는 장난기 많고 누구보다 쾌활한 아이로 변해있었습니다. 고등학교 2학년 때
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고민을 이야기할 만큼 친한 사람은 몇 명인가?
12.고민이 있을 때 주로 누구에게 상담하는가?
13.인생의 전환점이 있다면?
14.자신을 희생하고 다른 사람을 도왔던 경험은?
15.바람직한 리더란?
16.상사의 부당한 지시를 받게 된다면?
17.상사
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인사관련 고민을 잘 해결해 줄 수 있는 인사담당자가 되고 싶습니다. 또한 직원들에게 직무만족을 줄 수 있는 인사프로그램을 끊임없이 연구하고 개발하여 LG CNS가 모든 사람들이 꼭 입사하고 싶은 회사가 될 수 있도록 만들고 싶습니다.
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고민이나 학교생활에 대한 상담 요청이 있을 때마다 성심성의껏 조언하며 일관성 있는 지지자의 역할을 수행했습니다.
초기에는 저를 단순한 학업 조력자로만 생각하던 튜티들이 시간이 지남에 따라 제가 제시하는 학습 방향과 조언에 깊은
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