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찾아야 할 것이다. 참고문헌 ------------------------------------------------------ 1. 파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김, 페다고지-억눌린자를 위한 교육, 한마당, 1995. ꊱ 억눌린 자와 억누르는 자 ꊲ 대화론 : 자유의 실천으로서의 본질
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성찬성 옮김(2015) 페다고지, 한마당 [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. [참고도서] 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김) 2015, 한마당 <목 차>
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성찬성 옮김(2015) 페다고지, 한마당 [방통대 유아교육과 3학년 교육사회학 공통] 다음에 제시한 도서를 읽고 양식에 맞추어 보고서를 제출하시오. [참고도서] 『페다고지』(파울로 프레이리 지음, 성찬성 옮김) 2015, 한마당 <목 차>
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성찬성 옮김, 페다고지-억눌린자를 위한 교육, 한마당, 1995. ꊱ 저자 -- 파울로 프레이리 ꊲ 제1장 억눌린자를 위한 교육의 정당성 ꊳ 제2장 은행저금식 교육과 문제제기식 교육 ꊴ 제3장 대화-자유와 실천으로서의 교
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성찬성 역, <페다고지>, 도서출판 광주, 1979 프레이리, 한준상 역, <교육과 정치의식> 140쪽 한준상 역, <교육과 정치의식-문화, 권력 그리고 해방>, 학민사, 1986 <희망의 교육학> 4장, 7장, 번역 초고 <프레이리의 교사론>,
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논문 1건

성찬성 역, 『그대』 (서울: 성바오로, 1988), 8쪽. 성서시대에 무릎을 꿇는 것은 보편적인 자세이다. 스데반은 군중에게 살해되기 직전에 무릎을 꿇고 큰 소리로 ‘주님 이 죄를 저 사람들에게 지우지 말아 주십시오. 하고 외쳤으며, 누가의 기
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