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계획
2) 1학년 2학기 체육과 학습지도 계획
3) 2학년 1학기 학습지도 계획
4) 2학년 2학기 체육과 학습지도 계획
5) 3학년 1학기 체육과 학습지도 계획
6) 3학년 2학기 체육과 학습지도 계획
2. 체육과 성취도 평가 계획
1) 각 학년별
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할 때 성취기준을 활용할 수 있다. 또한 성취기준과 함께 제시된 다양한 ‘학습 활동의 예’는 교재 연구와 수업 계획 시에 활용할 수 있을 것이다.
(나) 평가기준의 활용
국가 수준의 평가기준이 해당 학교의 평가 상황과 적합하고 학생들의
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길잡이
6) 읽기 전 활동
7) 제재 학습
8) 학습활동
9) 단원의 마무리
10) 자기 점검 활동
11) 보충 및 심화학습
12) 쉼터
Ⅵ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 독서교육
Ⅶ. 중학교(중등) 국어과(국어교육)의 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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평가는 학습성취 수준을 파악하기 위한 목적으로 활용되고 있는 편이다.
①
②
③
④
⑤
14
학교에서 시험평가는 개인이 자신의 학습경험을 계획하고 참여하는데 도움이 된다.
①
②
③
④
⑤
15
학교에서 시험평가는 개인의 학습목표성취도의
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평가를 실시한다.
(2) 학급교육과정 운영 계획 및 개별 지도자료 작성한 후 지도한다.
(3) 암기할 것은 철저히 암기하도록 지도한다.
(4) 정의적인 영역은 내면화가 되도록 한다.
2) 기초기본 공통과제 성취 목표 설정
교과
영역
공통과제
성취
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성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의 배경
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목표
3. 내용
가. 내용 체계
나. 학년별 내용
4. 교수ㆍ학습 방법
가. 학습 지도 계획
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 실험·실습 지도
마. 심화·보충 학습 지도, 과학 교수·학습 지도 지원
5. 평가
Ⅲ. 결
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평가기준
상
함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있다.
중
함수의 조건을 이해한다.
하
함수의 형태를 이해한다.
형성평가지
단원명
Ⅵ. 함수
1. 함수 - (1) 함수
반, 번호
학습목표
함수의 뜻을 알고 이해한다.
성 명
판서계획
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극복훈련 적용 순서의 결정 ·············28
7)심리요인 극복 프로그램의 효율성 평가 ············30
8)심리요인 극복 훈련을 위한 조언 ··············32
9)잠재적 문제 영역의 검토 ··················32
Ⅴ. 결론
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계획된 장ㆍ단기목표가 제대로 달성되어 가
는지 여부를 측정하기 위함이다. 아동의 발달 상황 관찰은 정기적 측정 자료를 근거로
한다. 매일 혹은 매주 단위로 아동 발달 관찰과 함께 프로그램의 진행 효과를 평가함
으로써 아동들의 발달
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생 공동으로 문제를
해결하는 경험을 많이 갖도록 수업 진행
② 교수 학습방법
학습목표는 교육과정의 내용 체계와 학습자의 성취 수준을 종합적으로 고려하여 설정
계획-실행-평가에 이르는 교수 학습 전 과정에 학생을 참여시켜 상호 협
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형평성을 확대하는 데 기여하는 진정한 교육자로 성장할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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계획 및 사회적 기여
학문적 성취와 연구 경험을 바탕으로, 졸업 후 융합콘텐츠 산업과 학계에서 의미 있는 역할을 수행하는 것을 목표로 하고 있습니다. 구체적으로는 혁신적이고 사회적으로 책임 있는 콘텐츠 개발 전문가로서의 진로를 구
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지속 가능한 발전을 지원하는 핵심 인재로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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성취를 넘어 국민과 사회에 봉사하는 진정한 전문가가 되겠다는 다짐을 굳게 가지고 있습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계
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