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성취감도 맛보고 중간 목적을 달성하면 스스로에게 보상을 하는 것도 하나의 방법이다. · 하면 된다고 믿어라. 해도 안 된고 믿으면 시도도 하지 않게 되니까 목적을 달성할 수 없다. · 성취동기도 학습의 결과 일 수 있다. 목적을 세워서 성
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수 있도록 지지해 주는 것이 무엇보다 중요하다. 우리 모두 지금까지 아이들에게 평가목표성향의 동기를 가질 수밖에 없도록 내몰지는 않았는지 다시 한 번 되돌아 보아야할 것 같다. 1. 성취동기
2. 성취동기를 높이기 위한 방안
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수 있는 특성보다도 리더의 효과에 연구의 초점을 두고 있으며, 개인 혹은 집단의 성과에 영향을 미치는 리더의 행동스타일을 어떻게 측정할 수 있는가를 연구하는데 관심을 두고 있다.
또한 리더십 행동이론에서는 효율적인 리더는 특정스
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성취에 따라 승진도 시켜주어 내부 경쟁을 통한 기업 전체의 역량을 키우는 것이다. 성과급과 같은 경제적 보상은 노력-성과-보상-유인가로 이어지는 기대이론의 메커니즘에 매우 잘 부합되는 동기부여수단이기도 하다.
두 번째로는, 미라이
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수업목표의 제시방법이 동기유발과 학업성취에 미치는 영향, 연세대 교육대학원 석사논문, 1990
정원식·이영덕, 생활지도의 원리와 실제, 1994
채구묵, 청소년 비행의 원인과 치유방안-입시위주의 학교 교육으로 인한 스트레스와 비행과의 관
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