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성취동기가 높은 사람이 낮은 사람에 비해 운동수행의 효율성이 높다.
- 성취동기가 높은 사람이 낮은 사람에 비해 현실적인 목표를 설정한다.
- 성취동기가 높은 사람이 실패한 후 대체로 동기유발의 정도가 향상된다.
- 성취동기가 높은
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동기 이론
맥클리랜드(McClelland)의 성취동기 이론(achievement motive theory) 또는 학
습에 의한 동기 이론(learned motive theory)은 인간의 욕구에 기초해서 동기를 설
명하려는 이론이다. 맥클리랜드는 한 개인의 심리적 특성은 인간의 행위를 유발
시킬
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동기, 서울 : 학지사, 1999
최정원, 학습동기 향상 전략, 학지사, 2006
Teresa M.Amabile, 전경원 편역, 창의성과 동기유발, 창지사, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학습동기의 개념과 인지이론
Ⅲ. 학습동기의 분류
1. 내재적 동기와 외재적 동기
2. 성취동기
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동기의 성격
1.학습과 동기
2. 동기란 무엇인가?
1)욕구, 동인 및 동기
2) 동기의 두 가지 뜻
3. 내적동기와 외적동기
4. 성취 동기
5. Maslowdml의 욕구위계론
1)Maslow 연구의 교육적 의의
제 2 절 동기유발을 위한 지도
1. 목표와 동기
1) 목
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동기의 종류
성취동기
불안
기대수준
자아개념
2. 학습동기와 학습
3. 학습동기의 유발
학습목표확인
개인적 흥미를 통한
동기유발
결과에 대한 지식
상과벌의사용
긍적적 자아개념형성
부분해답의 제
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인사 및 출석확인
수업목표제시
학습동기유발
전시학습 확인
전개
흥미유발
문제이해
정리
학습정리
형성평가
과제제시 및 차시 예고
인사 및 정리
평가기준
상
함수의 조건을 이해하고 활용하여 관련 문제를 풀 수 있다.
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동기 부여
5. 여성의 신체 구조를 이해
6. 여성 태권도 수련의 효과
7. 여성 호신 능력 부재로 인한 성 폭력
8. 여성의 생리학적 동기 유발
9. 여성 태권도 발전을 활성화 시킬 한국 여성 태권도 연맹
10. 여성 태권도 발전을 위한 연구와
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동기와 임무수행과의 관계 ··············11
1)일반적 동기와의 관계 ····················11
2)성취동기와의 관계 ······················12
3)내적동기와의 관계 ······················12
6. 경호원의 스트
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성취동기를 촉발 할 수 있는 교육이 강화되어야 한다. 전문직 여성뿐만 아니라 생산직 여성들도 직업을 한시적, 일과 적인 것이라기보다 평생의 것을 인식하여 자신을 권리 찾기에 앞장 서야하며, 기업의 부당한 처우에 법적으로 맞서야 할
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유발시켜 동기유발에 적절하다고 볼 수 있다. 체스 고수는 비슷한 상대를 찾으면 언제나 즐겁고, 초보자는 초보자대로 걸맞은 상대를 찾으면 즐겁다(학교 없는 사회 p.178). 이처럼 비슷한 상대를 찾고 서로간의 지식과 기술을 공유하여 더욱더
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동기유발, 교수와의
의사소통 등 다양하게 활용
교육자로서의 각오 / 결의
“變化와 革新은 선택이 아닌 生存”이라는 것을 유념하고
고정관념을 타파하여 창조적 가치를 창출하고
늘 생각하고 연구하는 敎育者 라야 생존할 수 있다는
것
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학습을 중요시하고 각 개인의 기여를 축하하는 문화를 육성함으로써, 저는 역동적이고 지원적인 근무 환경을 조성하기 위해 헌신하겠습니다. 1. 성장과정
2. 성격의 장단점
3. 경험 및 경력사항
4. 지원동기
5. 입사 후 포부
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분야에서의 전문성을 높이고, 학생들의 성공적인 학습을 지원하는 특수교사로 성장하겠습니다. 1.지원동기
2.경력사항 및 역량
3.자신의 성격 중 장점과 단점 및 단점극복 노력
4.직업관이나 윤리관/생활신조
5.향후 계획
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동기는 무엇이며 본인이 공사에서 어떤 성취를 이루고 싶은지 서술하시오.
3.성장과정에서 힘들고 좌절했던 경험과 이를 극복하기 위해 했던 노력에 대해 서술하시오.
4.지금까지 학교 등 여러 단체생활을 경험한 결과 조직생활에서 가장
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제 목표입니다. 지속적으로 자기 개발을 하여, 아이들에게 더 나은 교육을 제공하는 교사가 되기 위해 노력할 것입니다. Ⅰ. 성장과정
Ⅱ. 학창시절, 가치관
Ⅲ. 성격의 장점
Ⅳ. 지원동기 및 목표
Ⅴ. 면접 예상 질문 및 모범답안
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