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정책결정자 성인지력 제고
○담당공무원의 남녀평등의식 조사 지속
○성인지력 향상 위한 공무원 웍샵 실시 지속
○정책안내서 발간 및 배포 지속
3) 성인지적 정책분석
○주요 정책의 영향평가
○예산분석
4) 성인지적 통계자료 개발
○각종
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평가
중앙행정기관의 중요정책과제평가는 경제(34), 통일외교안보(7), 일반행정(8), 사회문화(14) 등 4개 분야의 총 63개 과제를 대상으로 평가하였다.
경제: 지식경제강국실현을 위한 기틀 세부과제 1건(정보취약계층을 위한 정보화교육 여성인
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정책분석평가학회
김태일 외 2명(2007), 정보 불평등 수준 및 영향요인 분석, 한국정책학회
이재옥(2003), 성불평등과 교육에 관한 연구, 성결대학교
한연순(2011), 기혼남녀의 가사노동 분담 및 공평도에 관한 주관적 인지도, 상명대학교 Ⅰ.
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성과 재조명할 수 있는 기회가 없었다. 이렇게 성차이(또는 다름)가 성차별적 경험으로 이어지는 원인을 인식하고 그 과정과 결과를 되짚어보고 뒤집어 보는 것이 성인지 교육이다.
성차이과 성차별 감수성 훈련의 목적은 양성평등한 사회를
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성을
첫째, 낮은 타당성 둘째, 부정확성 셋째, 정책지표들 간의 갈등과 모순 넷
째, 측정자료의 부족 다섯째, 지표구성모형들의 상이성 여섯째, 추구가치
자체에 대한 합의의 어려움 등에서 찾을 수 있다고 하고 있다.
5. 정책평가의 한계와 활
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