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세계는 이루어졌다고 볼 수 있다. 따라서 앞서 설명한 것과 같이 역사적 사건이 현재 어떠한 형태로 이어지고 있는지 그 흐름을 이해해 보는 방법을 추천한다.
3) 시대와 지역별로 구분하여 학습
세계의 역사를 학습할 때 시대별, 지역별로 분
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역사를 구조적으로 이해하고 시대의 개념을 함양하며 세계사 관점에서 민족사와 세계사를 이해, 비교, 인식할 수 있게 하며 역사 연표를 통해 학습내용을 한눈에 파악하는 것이 가능하게 한다. 또한 시대적 개념을 함양하고 역사를 체계적으
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격과 한계, 그리고 앞으로의 과제에 대해서 점검해 보았다.
- 중략 - 『유럽바로알기』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 교과목의
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1. 『세계의 역사』 본교재와 워크북 <과제명>
『세계의 역사』 교과서를 정독한 후, 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되, 다음의 지시사항을 유념해 주시기 바랍니다.
<참고문헌>
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세계의 역사 교과서를 정독하고 한눈에 세계의 문화적인 역사의 특징을 알아볼 수 있어서 세계의 역사를 공부하는 내내 흥미로웠다. 또한 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 관해서 서술하여 이러한 리포트를 쓸 수 있어서 매
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세계의역사,박구병, 신성곤, 원지연, 윤혜영, 이광수, 이한규, 이혜령, 이희수, 조흥국 지음,2017년 02월 01일 [과제명]
[세계의 역사]교과서를 정독한 후 이 교과목의 성격과 바람직한 학습 방향 및 방법에 대한 자신의 생각을 서술하되 다
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격
1) 역사의 개념
2) <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
1) <세계의 역사> 교육의 목표와 필요성
2) <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
1) 역사학
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역사의 흐름에 대한 이해
2. 세계역사의 경제, 정치, 사회, 제도, 종교, 생활 등 다양한 접근
3. 다문화주의 및 보편적 가치에 대한 이해와 수용
4. 올바른 역사관 인식 및 가치관 확립
Ⅳ. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
1.
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핵심이라 할 수 있다.
세계의 역사』교과목의 바람직한 학습 방향 및 방법을 위해서는 적절한 교수학습 방법을 선택하고 적용할 수 있어야 한다. 어떻게 가르칠 것인가를 결정함에 있어 교사는 교육 대상으로서의 학습자가 어떠한 특성을 가
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(검색일: 2022. 3. 21) 1. 서론
2. <세계의 역사> 교과목의 성격
3. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방향
4. <세계의 역사> 학습을 위한 바람직한 방법
5. 결론
참고문헌
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