|
2. 수의 의미와 사용
3. 수 세기
4. 수 세기의 발달 단계
5. 수들 간의 관계
6. 5와 10과의 관계
7. 수량에 대한 이해
8. 수의 상대적 크기
9. 수량에 대한 어림하기
10. 숫자 읽기와 쓰기
11. 수의 연산
12. 큰 수에 대한 이해
참고문헌
|
|
|
연산 영역
(가) 분 수
(나) 소 수
(다) 분수와 소수의 크기 비교
(라) 소수의 덧셈과 뺄셈
(마) 심화 과정
(2) 도형영역
(가) 여러 가지 사각형
(나) 공간 감각
(3) 측정 영역
(가) 어림하기
(나) 심화 과정
(4) 확률과 통계
(가) 꺾은선 그래프
|
|
|
숫자)의 체계
Ⅱ. 수(숫자)와 사칙연산
Ⅲ. 수(숫자)와 식
1. 이항연산과 실수의 대소 관계
1) 이항연산
2) 실수의 대소관계
2. 절댓값과 절댓값 성질
1) 절댓값
2) 절댓값의 성질
3. 복소수
4. 인수분해
5. 곱셈 공식의 변형
6. 항등식의
|
|
|
연산 영역
1) 수 세기
2) 수와 숫자
3) 수의 읽기와 쓰기
4) 수의 순서, 대소 비교
5) 수의 합성과 분해
6) 십진기수법의 자리잡기의 기초
7) 덧셈과 뺄셈이 이루어지는 경우
8) 한 자리 수끼리의 덧셈과 뺄셈
9) 덧셈과 뺄셈
10) 심화 과정
2.
|
|
|
연습들이 들어있다. 언어교육의 의미 있는 형태는 매일 이루어지는 다른 영역과 통합되어 진행된다는 점이다. 몬테소리는 교실에서 언어발달은 자유로운 대화를 통해 이루어지게 하며 또한 지속적인 자기표현을 통해 이루어지도록 하였다.
|
|
 |
쓰기 발달은 여러 가지 상황에 맞는 글이 있음을 알고 생일카드, 편지, 초대장 등 간단한 단어를 쓰고 그림책이나 동화책을 읽기도 하면서 읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특
|
|
메뉴펼치기
