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세례 및 입교교육에서도 예비자들이 이러한 다양한 경험을 하도록 함으로써 세례 및 입교교육의 교육목적에 부합하는 학습효과를 가져올 수 있을 것이다.
참고문헌
김희경 외(2018); 구강보건교육학. 대한나래 출판사.
강혜숙, 고재 교구의 이
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세례를 준다.
3항 임종 세례자가 건강을 회복하는 경우에는,
적절한 교리교육을 실시하여 적당한 시기에 세례 보충예식을 거행하며 다른 성사도 받게 한다.
<해설>
1) 죽을 위험 중에 있는 병자는 예비자든 아니든 간에 의식이 있으며, 묻
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세례를 받음으로 ‘선물로서의 세례’가 아니라 힘에 겹고 번거로웠던 의식 중 하나였던 세례 기억이 있다. 세례 교육에 있어 막중한 책임이 있는 교회는 먼저 목회자부터 ‘세례 예비자 교육’을 철저히 하여 구원의 선물처럼 은혜로 베푸
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세례를 받음으로 ‘선물로서의 세례’가 아니라 힘에 겹고 번거로웠던 의식 중 하나였던 세례 기억이 있다. 세례 교육에 있어 막중한 책임이 있는 교회는 먼저 목회자부터 ‘세례 예비자 교육’을 철저히 하여 구원의 선물처럼 은혜로 베푸
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세례 성례전 요소
1) 입문예식 (Christian Initiation)
2) 입교(Confirmation)
3) 교리문답(Catechism)
4) 문답교육자(Catechist)
5) 세례 서약 갱신(renewal of the baptismal promise)
6) 세례 예비 과정( Catechumenate)
7) 세례 예비자(Catechumen)
8)
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