|
세종과학고등학교 자기소개서
1.지원자가 중학교 재학 기간 또는 최근 3년 간의 기간 중 (초등학교 졸업 후) 자신의 꿈과 끼를 살리기 위해 수행했던 진로 탐색 활동을 쓰고 앞으로의 진로계획을 구체적으로 기술하시오.
2.지원자가 과학 분
|
|
|
과학고 자기소개서
1. 경기북과학고등학교에 지원하게 된 동기를 지원자의 관심 분야(수학, 물리학, 화학, 생명과학, 지구과학, 정보)와 관련지어 구체적으로 쓰시오.
2-1. 중학교 재학 중 [수학 분야]에서 자기주도적으로 학습한 활동을 ①
|
|
|
자기소개서를 작성할 수 없으며 본교 입학전형에 지원할 수 없습니다.
상기의 내용을 숙지하였으며 개인정보에 대한 활용을 동의합니다. □ 서울과학고등학교 자기소개서
1. 서울과학고등학교에 지원한 동기를 본인의 진로와 연관 지
|
|
|
과학고등학교 자기소개서
1.지원자가 중학교 재학기간 중 과학 분야에서 크게 성장할 수 있었던 탐구 활동과 자기주도학습 경험을 구체적으로 기술하시오.
2.지원자가 중학교 재학기간 중 수학 분야에서 크게 성장할 수 있었던 탐구 활동
|
|
|
과학고등학교 자기소개서
1. 지원동기 및 진로계획 ? 지원자가 창원과학고등학교에 지원한 동기와 진학 후의 학습 계획, 진로 및 장래희망에 대해서 기술하여 주십시오.
2. 수학 학습활동 및 탐구화동 ? 중학교 재학 기간 중 수학분야의 학
|
|
 |
세종어문연구 34권, 세종대학교세종어문학회, 1987
강현모, 민옹전 연구, 한국학논집 15권, 한양대학교한국학연구소, 1982
황인덕, 이야기꾼으로 본 민옹전의 민옹, 구비문학연구 8집, 한국구비문학회, 1982
이경숙, 민옹전 연구, 석사논문, 경희대
|
|
|
세종출판사, 1997
왕스징지음, 『魯迅 傳』신영복유세종옮김, 다섯수레, 1992
전인초유중하송영배 외 지음, 『루쉰 민족혼으로 살다.』학고재, 1999
왕부인지음, 『중국으 노신연구』김현정 옮김, 세종출판사, 1997
전형준 엮음, 『루쉰』문학과
|
|
|
세종출판사.
이광현 (1998). 아웃소싱. 한국능률협회.
이계식고영선 (1997). 아래로부터의 정부개혁. 박영사.
이재규 (1994). 리엔지니어링과 카이젠. 21세기북스.
이효재 (2002). “지역문화축제를 통한 장소마케팅전략에 관한 연구”. 전남대학교
|
|
|
세종서적, 2002
-안광호, 이진용, 브랜드 파워, 한언, 1997
-이동형(SK 커뮤니케이션즈 싸이월드 본부장), 프래시안 인터뷰 기사, 2004.09.10
-이랜드 홈페이지, 이랜드 어제와 오늘, 홍보실
-이은엽, 체험 마케팅이 브랜드 로열티에 미치는 영향에 관
|
|
|
세종출판사. 1999.
박차상 외. 「한국노인복지론」. 서울 : 학지사. 2005.
이인수. 「노인복지론」. 서울 : 양서원. 2001.
이정우. 「사회복지정책론」. 서울 : 학지사. 2004.
장인협 최성재. 「노인복지학」. 서울 : 서울대학교출판부. 1996.
최순남. 「
|
|
 |
활동이나 경험이 있다면 기술하여 주십시오.(600자)
수학, 과학 이외에 제가 특별히 관심을 가지고 있는 분야는 첫번째로 음악입니다. 음악을 좋아하시는 부모님 덕분에 어렸을 때부터 음악을 접할 기회가 많았습니다. 절대음감도 가지고 있었
|
|
 |
과학고등학교에 진학을 준비하며 지원자 OOO의 과학창의 분야에 자기주도적 학습능력과 미래 학문 지향적 모습들은 OO과학고등학교의 교육비전인 창의적 과학인이 되는데 모자람이 없을 것입니다. 따라서 OOO를 OO과학고등학교에 추천하며 지
|
|
 |
과학고등학교에서 학업을 하며, 더 나아가 미래 사회에서 과학 분야의 전문가로서 성공적으로 활동하는 데 큰 도움이 될 것입니다. 1.서울과학고등학교에 지원한 동기를 본인의 진로와 연관 지어 적어주십시오.
2.수학, 과학 분야에서
|
|
 |
자기주도적으로 본인의 꿈과 끼를 살리기 위한 활동계획 그리고 고등학교 졸업 후 진로계획에 관하여 구체적으로 기술하십시오.
2.본인의 인성(배려, 나눔, 협력, 타인 존중, 규칙준수 등)을 나타낼 수 있는 개인적 경험 및 이를 통해 배우
|
|
 |
1.서울과학고등학교에 지원한 동기를 본인의 진로와 연관 지어 적어주십시오.
저는 어릴 적부터 과학에 대한 호기심과 탐구심이 남다른 학생이었습니다. 특히, 자연현상에 대한 깊은 이해를 추구하며 물리학과 생명과학 분야에 매력을 느끼
|
|
메뉴펼치기
