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면접에서 면접자가 융통성 있는 면접을 진행시키는 방법
(3) 사회성 측정법: 예) 가장 좋아하는 친구를 적어내 보아라해서 소외되거나 인기를 얻는 아동들에 대한 정보 수집
(4) 자기보고 방법: 문장화된 질문내용에 대하여 자기 자신에 관한
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센터
검사의 활용
1. 검사의 기초
2.진로상담과 심리검사
3.진로성숙도의 이해와 측정
4.진로결정 수준의 이해와 측정
5.검사결과의 해석과 활용
장애인 진로상담
1.특수아 상담
2.특수상담자의 장애인관
3.특수아 진로상담
컴퓨터
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아동. 여성 등을 대상으로 한 구호사업, 시설보호사업을 실시하여 왔다. 따라서 가족복지정책이 예방적 기능보다는 사후 치료적 기능에 초점을 맞추고 있어 가족기능의 유지보다는 문제가족이나 해체가족에 대한 서비스가 주축을 이루고 있
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교사에 대한 고자질이 아니라 학생들에게 자신의 의견을 자신 있게 표현할 수 있는 훈련이 되도록 한다. 또한 부정적인 측면에 대한보고 뿐만 아니라 긍정적인 측면에 대해서도 서로 이야기하고 격려할 수 있는 분위기를 조성한다. 따라서 학
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체계
1) 진로지도 서비스(Career Services)
2) Connexions
3) 학습과 기술 위원회(Learning and Skills Council)
4) 진로서비스센터(Careers Services)
2. 노동조합(TUC: Trade Union Congress)의 진로지도
Ⅶ. 진로지도(진로교육)의 바람직한 방향
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사, 의료인, 요리사, 관리인을 공통적으로 둔다.
4. 정규 유아교육기관이외에도 미국은 Head Start, 부모협동 프로그램 등 다양한 program을 마련하고 있으며 러시아도 기숙학교, 건강하지 못한 아동들을 위한 산림학교, 특수아동을 위한 학교 등
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센터가 건립되었다. 초기의 이 센터는 피해자의 직접적인 요구에 부응하는 만큼이나 사회 변화에 대한 작업에도 관심을 기울였으나 사회적 가치와 법률을 바꾸는 것, 그리고 여성들이 강간 위협에 대한 정확한 인식과 자기방어기술을 가지도
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자기중심주의, 복합분류의 불가능.
4.언어발달(정확한 의사전달 가능)
5.감수성 예민- 표현방식 세련
6.사회성발달
연령에 따르는 행동특성 - ,교과서 p 34-45 참조
2)교수 학습의 원리
1. 구체성의 원리
2.다양성 및 융통성의 원리
3.통합성의 원리
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아동의 욕구충족 문제
개별화 수업의 일률적인 적용. 교육과정을 만든 사람이 그 지역에는 한 번도 와보지 않은 사람이다. 교사가 학생들의 흥미나 요구에 개인적으로 부응하기가 어렵다. 개개 학생의 흥미나 필요에 따라 조정하는 교사의 능
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아동 / 학령기 아동 / 청소년기 가족대상 부모자녀관계 향상하기, 남성의 돌봄 노동 참여를 위한 아버지교육하기 / 아버지참여를 통한 가족관계 향상하기, 한글교육을 통하여 가족의 의사소통 원활하게 하기 / 시부모와의 관계, 부부관계, 자
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