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서 감동을 받았다.
2) 학습
위 글은 제주도를 다녀와서 쓴 글이다.
마지막 부분이 완성되지 않았으니 글쓴이의 감정과 느낌이 잘 나타나도록 끝 부분을 써 본다.
9. 9단계
1) 학습 1
자기가 직접 여행한 곳에 대해 소개하는 글을 써 본다.
(1) 언제,
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서울:교학연구사.
서울대학교 교육연구소편(1998), 교육학대백과사전3, 서울:하우동설
서울대학교교육연구소(1997). 한국교육사. 서울:교육과학사.
손인수(1964). 한국교육사상사. 서울:재동문화사.
손인수(1996). 신라 화랑도의 공간. 서울:문음사.
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서울올림픽개최
- 1989 국민 국외여행 전면 자유화
5) 1990년대
- 1990 5대 관광권, 23개 소개발권
- 1993 대전 엑스포 개최
- 1994 한국방문의 해
관광, 교통부에서 문화체육부로
- 1998 IMF 외환위기
외래객 400만명, 1991 300만명
금강산관광 개시
6) 2000년
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서 가장 높은 Flume Ride(후름라이드)와 360도 회전하는 놀이기구 등 각종 스릴과 모험을 즐길 수 있는 Escape Theme Park(이스케이프 테마 파크)가 있다.
Wild Wild Wet(와일드 와일드 1. 싱가포르 소개
1) 역사
2) 수도
3) 문화
2. 싱가포르의 특징
1)
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교역능력을 향상하든지 간에 이 방법론을 활용할 수 있다. 성찰적인 대화를 하는 동안에 우리는 그 잇슈와 그 잇슈에서 우리의 역할구조를 만든다; 이것인가 아니면 저것인가? 우리는 또한 그 상황의 역동성을 이해하려고 노력하면서 이 요소
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신라는 경상도 한 쪽만한 땅을 가지고서도 북쪽에 있던 고구려와 맞설 수 있었고, 서쪽에 있던 백제를 정복할 수 있었다. 이때는 당나라 군사 10만여 명이 몇 달 몇 해를 나라 안에서 머물고 있던 때이기도 했다. 이럴 때 호궤와 접대에 실수를
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서 론
2. 본 론
2. 1. 리더십의 정의
2. 2. 리더십을 구성하는 요소
2. 3. 리더십의 중요성
3. 징기스칸의 경영전략과 리더십
3. 징기스칸의 경영전략과 리더십
3. 1. 비전을 가져라
3. 2. 강인한 리더십을 발휘하라
3. 3. 과학기술 교역의
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서 론
2. 본 론
2. 1. 리더십의 정의
2. 2. 리더십을 구성하는 요소
2. 3. 리더십의 중요성
3. 징기스칸의 경영전략과 리더십
3. 1. 비전을 가져라
3. 2. 강인한 리더십을 발휘하라
3. 3. 과학기술 교역의 장려하라
3. 4. 조직의 통합적인 패
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서 임상옥의 행적을 더듬어「상도」를 쓰고, 산동성 적산촌에서 장보고의 숨결을 찾아「해신」을 쓰고, 나라의 신궁에서 백제의 유적을 뒤져「잃어버린 왕국」을 1. 작가소개 - 최인호
2. 작품 분석
(1) 7,80년대 소설
(2) 87년 가톨릭 귀
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서의 교육
우리가 길러야 할 교육적 인간상은 홍익인간이다. 이 홍익인간이 바로 우리나라
교육의 기본이념이요, 기본이상(방향)인 것이다. 홍익인간이란 글자 그대로 널리
인간을 이롭게 한다는 뜻으로 이기인(利己, 이 아닌 자기 희생적이
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